La formación de posgrado en las ciencias sociales argentinas: oportunidades y restricciones para la innovación

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El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociales en la Argentina y evalúa en qué medida éstos se constituyen en una estrategia innovadora frente a un entorno institucional que opone fuertes restricciones al cambio. La investigación se basa en un e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Garcia de Fanelli, Ana M
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Acceso en línea:http://epaa.asu.edu/epaa/v9n29.html
http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/2750
Aporte de:
Respositorio Digital CRIS del CEDES - Centro de Estudios de Estado y Sociedad de Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES)
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spelling I61-R167-123456789-27502023-10-05T22:13:47Z La formación de posgrado en las ciencias sociales argentinas: oportunidades y restricciones para la innovación Garcia de Fanelli, Ana M El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociales en la Argentina y evalúa en qué medida éstos se constituyen en una estrategia innovadora frente a un entorno institucional que opone fuertes restricciones al cambio. La investigación se basa en un estudio de diecinueve casos de maestrías de ciencias sociales en universidades públicas y privadas, contando además con información cuantitativa de aquellas que solicitaron acreditación en la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) en 1998. Los programas son analizados en términos de sus objetivos, insumos, procesos y productos. El trabajo concluye examinando las restricciones que limitan un desarrollo adecuado de los posgrados académicos y profesionales en el campo de la ciencias sociales Área de Educación Superior 2018-07-31T05:50:04Z 2018-07-31T05:50:04Z 2001 info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Artículo info:eu-repo/semantics/article 1068-2341 http://epaa.asu.edu/epaa/v9n29.html http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/2750 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Licencia Creative Commons Atribución-Sin Derivados 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess tab Education Policy Analysis Archives;9(29),2001
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