Evidencia econométrica de retornos a habilidades cognitivas y no-cognitivas : diferencias en el mercado laboral latinoamericano

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El estudio de los retornos asociados a los años de educación, a las habilidades cognitivas y no-cognitivas ha sido un tema abordado en numerosos trabajos en países desarrollados. Sin embargo, existe poca evidencia de dichos estudios respecto a países en desarrollo. Mediante la utilización de la base...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vilieri, Ignacio Martín
Otros Autores: Ruffo, Hernán
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Torcuato Di Tella 2017
Materias:
Análisis econométrico
Educación
Inversión
Tesis
Acceso en línea:http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/6547
Aporte de:
Repositorio Digital Universidad Torcuato Di Tella de Universidad Torcuato Di Tella
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Vilieri, Ignacio Martín
Evidencia econométrica de retornos a habilidades cognitivas y no-cognitivas : diferencias en el mercado laboral latinoamericano
description El estudio de los retornos asociados a los años de educación, a las habilidades cognitivas y no-cognitivas ha sido un tema abordado en numerosos trabajos en países desarrollados. Sin embargo, existe poca evidencia de dichos estudios respecto a países en desarrollo. Mediante la utilización de la base de datos STEP se procede a estimar el efecto marginal en salarios de las habilidades no-cognitivas y cognitivas, controlando por educación y otras variables relevantes en el mercado laboral de Colombia y Bolivia, mediante métodos multivariados y econométricos. En ambos países encontramos evidencia estadística y económica respecto a retornos positivos de las habilidades cognitivas; mientras que hallamos una relación negativa respecto a los retornos salariales y la perseverancia al esfuerzo en Colombia y la estabilidad emocional en Bolivia. No obstante, estimamos que el retorno asociado a la propensión al riesgo por parte de los individuos resulta significativa y positivamente relacionada en Colombia, al contrario de Bolivia donde dicha relación resulta negativa. Nuestras estimaciones resultan robustas ante potenciales problemas de endogeneidad, variables omitidas, como también ante correcciones de Heckman. Finalmente estimamos el retorno asociado a la obtención del diploma correspondiente al nivel educativo más alto alcanzado, hallando resultados significativos y robustos en ambos países para los estudios de posgrado. Palabras
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