El inspector escolar en el nivel secundario de gestión privada: un análisis descriptivo de las dimensiones del rol

Ante un nuevo escenario educativo en la Provincia de Buenos Aires que incorpora los principios de equidad y calidad resulta necesario resignificar la profesionalidad del rol del inspector de enseñanza del nivel secundario. El estudio de la supervisión desde sus orígenes y hasta la actualidad permite...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodiño, Marcelo F.
Otros Autores: Pulido, Noemí
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Torcuato Di Tella 2017
Materias:
Calidad de la educación > Buenos Aires
Educación secundaria
Enseñanza privada
Tesis
Acceso en línea:http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/2112
Aporte de:
Repositorio Digital Universidad Torcuato Di Tella de Universidad Torcuato Di Tella
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El inspector escolar en el nivel secundario de gestión privada: un análisis descriptivo de las dimensiones del rol
description Ante un nuevo escenario educativo en la Provincia de Buenos Aires que incorpora los principios de equidad y calidad resulta necesario resignificar la profesionalidad del rol del inspector de enseñanza del nivel secundario. El estudio de la supervisión desde sus orígenes y hasta la actualidad permite delinear las imágenes y representaciones del deber ser de los roles. Para comprender estas representaciones dentro del campo educativo, nos remitimos a las nociones de habitus y capital siguiendo los estudios de Bourdieu. Como nexo intermedio entre las demandas del Nivel Central y las necesidades de las instituciones, el ejercicio de la función supervisora cobra relevancia con el objeto de reflexionar sobre el peso de las dimensiones que hacen a la tarea supervisiva y al contexto normativo. La focalización de una dimensión sobre otra supondría poner la mirada en aspectos que no impactan en la calidad educativa.
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