Dificultades morfosintácticas en niños con hipoacusia oralizados: propuestas explicativas y su relación con otras habilidades cognitivas

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Los niños con hipoacusia prelingual que adquieren una lengua oral a través de equipamiento auditivo (NHO) suelen tener un desarrollo lingüístico inferior al de los niños con desarrollo típico. Para poder diseñar programas de intervención y entrenamiento destinados a permitirles alcanzar su máxim...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Taboh, Analí R., Gattei, Carolina A., Shalom, Diego E.
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Quintú Quimün. Revista De lingüística (e-ISSN 2591-541X) 2024
Materias:
Cognición
Cognition
Comprensión de oraciones
Infancia
Childhood
Recepción auditiva
Aprendizaje
Hearing
Proceso de aprendizaje
Learning processes
Hipoacusia
Morfosintaxis
Producción de oraciones
Memoria de Trabajo
Acceso en línea:https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/13161
https://doi.org/10.5281/zenodo.14035083
Aporte de:
Repositorio Digital Universidad Torcuato Di Tella de Universidad Torcuato Di Tella
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