Alcances, limitaciones y desafíos de la formación docente continua como política pública: la implementación del Programa Nacional de Formación Permanente en la Provincia de Buenos Aires durante el período 2014-2017

La educación puede y deber ser el motor para la transformación hacia una sociedad más justa, democrática y sustentable, pero para que eso ocurra, es fundamental contar con docentes comprometidos y bien formados con ese noble reto. Por lo que el Estado tiene también una gran responsabilidad como p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González, Marcela Judith
Otros Autores: Gorostiaga, Jorge
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Torcuato Di Tella 2024
Materias:
Formación de docentes
Teacher education
Políticas educativas
Educational Policy
Políticas Públicas
Public Policies
Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD)
Acceso en línea:https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/12681
Aporte de:
Repositorio Digital Universidad Torcuato Di Tella de Universidad Torcuato Di Tella
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