Implementación de Políticas y Programas Educativos para la Primera Infancia: Factores que favorecen y obstaculizan el proceso de implementación

El objetivo de este trabajo es identificar aquellos factores que afectan el proceso de implementación de políticas y programas educativos para la primera infancia en situación de vulnerabilidad, tanto en el contexto local como en el internacional, a través de una revisión de la literatura y entrevis...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kaufman, Adriana
Otros Autores: Llach, Juan José
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación de la primera infancia
Programas Educativos
Niño Vulnerable
Políticas Públicas
Acceso en línea:https://repositorio.utdt.edu/handle/20.500.13098/11323
Aporte de:
Repositorio Digital Universidad Torcuato Di Tella de Universidad Torcuato Di Tella
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description El objetivo de este trabajo es identificar aquellos factores que afectan el proceso de implementación de políticas y programas educativos para la primera infancia en situación de vulnerabilidad, tanto en el contexto local como en el internacional, a través de una revisión de la literatura y entrevistas con referentes en el tema. En particular, el interés está centrado en reconocer los elementos que dificultan o facilitan la implementación, y destacar su alcance.
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