Herramientas de la socioeducación en la labor educativa, enfocada en la disminución de situaciones de vulneración de derechos en niños, niñas y adolescentes
Mejorar la educación refiere no sólo a la educación formal, sino también a la formación de valores sociales, imprescindibles para analizar situaciones de vulneración que afectan a niños/as que son parte de la escuela. Esta investigación busca revelar la necesidad de construir una educación con...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Resumen de Comunicación en Evento Científico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/432 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Mejorar la educación
refiere no sólo a la educación formal,
sino también a la formación de valores
sociales, imprescindibles para analizar
situaciones de vulneración que afectan a
niños/as que son parte de la escuela. Esta investigación busca
revelar la necesidad de construir una educación considerando
la existencia de problemas sociales cotidianos en sectores de
alta vulneración de derechos, que afectan directa e indirectamente
las salas de clases.
Busca incorporar en la labor docente herramientas socioeducativas,
tomando conciencia del contexto, sus principales elementos,
reflexionar sobre él y descubrir las posibilidades de
modificación.
Su Objetivo es contribuir a disminuir situaciones de vulneración
de derechos en niños/as y adolescentes alumnos de una
escuela de la comuna de La Pintana (Región Metropolitana,
Chile) mediante la incorporación de metodologías de Socioeducación.
Identificar metodologías y protocolos de acción
utilizadas por la escuela para enfrentar situaciones de vulneración
de derechos en alumnos. Desarrollar y proponer talleres
formativos a los docentes, incorporándolos en el diseño de
protocolos de intervención, planteando la utilización de herramientas
socioeducativas. |
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