La docencia como huella imborrable: Estudio de casos sobre prácticas docentes y enseñanza poderosa en la Facultad de Odontología (UNCuyo)

Esta investigación explora las prácticas docentes significativas en la formación de estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional de Cuyo, con el propósito de identificar aquellas que caracterizan a educadores que dejaron una huella positiva según la perspectiva de los graduados. Asimismo, c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sastrón, Gabriela
Otros Autores: Coronado, Mónica
Formato: Tesis de posgrado
Lenguaje:Español
Publicado: 2026
Materias:
Enseñanza Poderosa
Educación Superior
Prácticas Docentes Significativas
Memoria Pedagógica
Formación Profesional
Acceso en línea:https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3644
Aporte de:
UMAZA Digital (Universidad MAZA - Mendoza) de Universidad Juan Agustín MAZA
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spelling I56-R162-00261-36442026-01-06T17:00:21Z La docencia como huella imborrable: Estudio de casos sobre prácticas docentes y enseñanza poderosa en la Facultad de Odontología (UNCuyo) Sastrón, Gabriela Coronado, Mónica Enseñanza Poderosa Educación Superior Prácticas Docentes Significativas Memoria Pedagógica Formación Profesional Esta investigación explora las prácticas docentes significativas en la formación de estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional de Cuyo, con el propósito de identificar aquellas que caracterizan a educadores que dejaron una huella positiva según la perspectiva de los graduados. Asimismo, comprender el impacto de sus estrategias pedagógicas en la formación y desarrollo profesional. El enfoque teórico de este trabajo es el de “enseñanza poderosa” propuesto por Mariana Maggio en sus diversas publicaciones. Mediante un enfoque metodológico mixto, se recabaron los datos mediante la aplicación de encuestas a graduados y entrevistas en profundidad a docentes seleccionados por su influencia. Los resultados de las encuestas a graduados evidencian consistencia en cuanto a que las prácticas docentes más valoradas se relacionan con la empatía, el acompañamiento, la ética profesional y la capacidad de generar vínculos pedagógicos significativos. A partir de los nombres proporcionados en estas respuestas se seleccionaron y contactaron a los docentes mencionados para realizar las entrevistas en profundidad. Estos docentes memorables no siempre poseen formación específica en pedagogía, pero reconocen su implicación emocional y compromiso formativo, a la vez que dejan marcas perdurables en la identidad profesional de sus estudiantes. Este estudio aporta a la comprensión de la enseñanza poderosa en el ámbito universitario, con especial énfasis en la formación en el campo de la Odontología, ofreciendo claves para el fortalecimiento de la práctica docente en carreras de formación profesional. 2026-01-06T12:36:58Z 2026-01-06T12:36:58Z 2025-10 Tesis de posgrado Sastrón, G. (2025). La docencia como huella imborrable: Estudio de casos sobre prácticas docentes y enseñanza poderosa en la Facultad de Odontología (UNCuyo). [Tesis de Maestría]. Universidad Juan Agustín Maza. https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3644 spa application/pdf
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