La percepción de la comunidad académica sobre el desarrollo competencial de liderazgo en la formación universitaria en una institución de gestión privada en Argentina (2021-22)

El trabajo analiza el desarrollo competencial de liderazgo en la formación universitaria. Se concibe al liderazgo educativo como el necesario para articular y cohesionar las instituciones educativas. Se realiza un estudio de tipo descriptivo, en base a los avances alcanzados como producto de investi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carolina Maria Cortez Schall
Lenguaje:esp
Publicado: 2025
Materias:
Liderazgo
Habilidad
Formación
Universidad
Acceso en línea:https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3573
Aporte de:
UMAZA Digital (Universidad MAZA - Mendoza) de Universidad Juan Agustín MAZA
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spelling I56-R162-00261-35732025-08-26T17:00:35Z La percepción de la comunidad académica sobre el desarrollo competencial de liderazgo en la formación universitaria en una institución de gestión privada en Argentina (2021-22) Carolina Maria Cortez Schall Liderazgo Habilidad Formación Universidad El trabajo analiza el desarrollo competencial de liderazgo en la formación universitaria. Se concibe al liderazgo educativo como el necesario para articular y cohesionar las instituciones educativas. Se realiza un estudio de tipo descriptivo, en base a los avances alcanzados como producto de investigaciones sobreel fenómeno del liderazgo y su desarrollo en el ámbito educativo.De metodología mixta, para esta publicación se presenta el análisis desde un enfoque metodológico cuantitativo para la valoración desde la comunidad académica sobre las competencias de liderazgo que la institución desarrolla. Por medio de un muestreo aleatorio no discrecional de 225 personas, se realizaron encuestas cerradas y análisis de documentación institucional de la universidad.A partir de 65 categorías de análisis, se observa y mide la variable de competencias de liderazgo educativo, desde la categorización teórica se presentan las competencias de: pensamiento estratégico, relación con las personas y gestión del aprendizaje, con una marcada tendencia hacia la percepción positiva de la comunidad educativa, sobre el desarrollo institucional de ellas. La competencia de creación y animación de estructuras organizativas, presenta mayor dispersión de los datos, dejando en valor algunos criterios observables para su desarrollo como desafío institucional.El liderazgo educativo institucional se construye a partir de la comunidad y sus necesidades. Es un proceso complejo que debe ser planificado y consensuado desde la intención y responsabilidad sobre el bien colectivo para el desarrollo de la sostenibilidad educativa y social. 2025-08-26T12:20:51Z 2025-08-26T12:20:51Z 2024 2025-08-26T12:20:51Z Cortez Schall, C. M. (2024). La percepción de la comunidad académica sobre el desarrollo competencial de liderazgo en la formación universitaria en una institución de gestión privada en Argentina (2021-22): The perception of the academic community on the development of leadership competencies in university education in a privately managed institution in Argentina (2021-22). Investigación Ciencia Y Universidad, 8(10), 9–20. https://doi.org/10.59872/icu.v8i10.457 https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3573 esp application/pdf
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