Hacia una nueva propuesta de enseñanza para la lecto-comprensión en idioma inglés en la carrera: Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software del ISFT «Ing. Otto Krause», provincia de La Rioja

El presente ensayo corresponde al trabajo final integrador para obtener el título de posgrado de Especialista en Docencia de Nivel Superior de la Universidad Juan Agustín Maza. Esta aventura pedagógica brindó la gran oportunidad de repensar, narrar, analizar, cuestionar la propia práctica para lueg...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Quinteros, Nahuel
Formato: Parte de Revista
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
Reflexión
Prácticas
Docentes
Inglés
Técnico
Pedagogía
Acceso en línea:https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3534
Aporte de:
UMAZA Digital (Universidad MAZA - Mendoza) de Universidad Juan Agustín MAZA
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spelling I56-R162-00261-35342025-04-23T02:01:40Z Hacia una nueva propuesta de enseñanza para la lecto-comprensión en idioma inglés en la carrera: Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software del ISFT «Ing. Otto Krause», provincia de La Rioja Quinteros, Nahuel Reflexión Prácticas Docentes Inglés Técnico Pedagogía El presente ensayo corresponde al trabajo final integrador para obtener el título de posgrado de Especialista en Docencia de Nivel Superior de la Universidad Juan Agustín Maza. Esta aventura pedagógica brindó la gran oportunidad de repensar, narrar, analizar, cuestionar la propia práctica para luego tomar decisiones que promuevan acciones de mejora, enriquecimiento y redireccionamiento hacia una co-construcción en sociedad, entre el docente y los estudiantes, de aprendizajes más significativos a partir de la estructuración de nuevas propuestas en el espacio curricular Inglés Técnico I en la carrera de Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software del ISFT «Ing. Otto Krause», provincia de La Rioja. 2025-04-22T15:13:08Z 2025-04-22T15:13:08Z 2023 Parte de Revista https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3534 spa application/pdf
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