La pedagogía de la pregunta y la Inteligencia Artificial: transformando la educación en la era digital

Este proyecto de investigación, impulsado por el Instituto de Educación Superior 9029, explora la sinergia entre la Pedagogía de la pregunta y la Inteligencia Artificial (IA) en el contexto educativo contemporáneo y busca aportar al debate sobre el futuro de la educación en la era digital, enfatizan...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gallardo, Guillermo, Gatto D’Andrea, María Alejandra, Merciel, José Francisco, Bustos, Valeria, Caballero, Federico, Grippo, Patricia
Formato: Comunicación en Eventos Científicos
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Pedagogía de la pregunta
Inteligencia artificial
Tecnología educativa
Pensamiento crítico
Acceso en línea:https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3474
Aporte de:
UMAZA Digital (Universidad MAZA - Mendoza) de Universidad Juan Agustín MAZA
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spelling I56-R162-00261-34742025-08-04T15:20:29Z La pedagogía de la pregunta y la Inteligencia Artificial: transformando la educación en la era digital Gallardo, Guillermo Gatto D’Andrea, María Alejandra Merciel, José Francisco Bustos, Valeria Caballero, Federico Grippo, Patricia Pedagogía de la pregunta Inteligencia artificial Tecnología educativa Pensamiento crítico Este proyecto de investigación, impulsado por el Instituto de Educación Superior 9029, explora la sinergia entre la Pedagogía de la pregunta y la Inteligencia Artificial (IA) en el contexto educativo contemporáneo y busca aportar al debate sobre el futuro de la educación en la era digital, enfatizando la importancia de la pregunta como herramienta pedagógica y la necesidad de una integración reflexiva de la IA en los entornos educativos. La Pedagogía de la pregunta ofrece un marco conceptual valioso para fomentar el pensamiento crítico y la construcción colaborativa del conocimiento. Por su parte, la Inteligencia Artificial presenta oportunidades para personalizar y enriquecer los procesos de aprendizaje. La combinación de ambos enfoques podría abrir nuevas posibilidades para la innovación educativa y la formación de ciudadanos críticos y reflexivos de la era digital; especialmente en el contexto latinoamericano, donde la brecha digital y las desigualdades educativas siguen siendo un desafío 2024-12-17T14:26:19Z 2024-12-17T14:26:19Z 2024 Comunicación en Eventos Científicos https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3474 spa application/pdf
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