La práctica del mindfulness en el aula universitaria: una experiencia de formación y crecimiento personal

El presente artículo pretende dar cuenta de una experiencia de formación en el marco del primer postgrado canadiense en Mindfullness/ Présence attentive (en su versión francesa) dirigido a profesionales del campo de la educación y de la relación de ayuda en la Université du Québec à Montréal (UQÀM)....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Olivencia, Rodrigo
Formato:	Parte de Revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	atención plena, mindfulness, resiliencia
Acceso en línea:	http://repositorio.umaza.edu.ar/xmlui/handle/00261/3066
Aporte de:	UMAZA Digital (Universidad MAZA - Mendoza) de Universidad Juan Agustín MAZA

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