Enseñanza de derechos humanos en Mendoza: Diseños curriculares de las escuelas secundarias orientadas (2014-2020)
El presente trabajo aborda la temática sobre la enseñanza de los Derechos Humanos (DDHH) en los diseños curriculares de las secundarias orientadas de Mendoza. El análisis de la tesis se enfocará en el área de Ciencias Sociales y en la Formación Específica de los doce diseños: Bachiller en Agro...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesina de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/2928 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo aborda la temática sobre la enseñanza de los Derechos
Humanos (DDHH) en los diseños curriculares de las secundarias orientadas de
Mendoza. El análisis de la tesis se enfocará en el área de Ciencias Sociales y
en la Formación Específica de los doce diseños: Bachiller en Agro y Ambiente,
Arte, Arte con Especialidad, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y
Humanidades, Comunicación, Economía y Administración, Educación,
Educación Física, Informática, Lenguas y Turismo. Se analiza si los planes
académicos cumplen con la enseñanza de los DDHH y en qué medida.
Para ello, es crucial conocer la importancia y los conceptos generales de los
DDHH, el Derecho a la Educación, la Enseñanza en DDHH tanto a nivel
Internacional como en la Argentina, teniendo en cuenta la Ley de Educación
Nacional y la Ley de Educación de Mendoza. La Enseñanza en DDHH en las
escuelas secundarias es fundamental en el desarrollo de una sociedad justa y
democrática. Los educandos deben recibir instrucción sobre este tema para
conocer sus derechos y ejercerlos respetuosamente como miembros de la
comunidad. |
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