Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes

Con el fin de contribuir al fortalecimiento de la competencia para aprender a aprender en el contexto universitario, con esta investigación se busca dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Cuál es la influencia de la formación universitaria en la competencia para aprender a aprender de estudiantes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García Carmona, Cruz Elena, Buriticá Rincón, Miguel Ángel
Formato:	Artículo acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta) 2023
Materias:	Educación Formador de docentes Competencias del docente
Acceso en línea:	https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=75364
Aporte de:	Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal) de Universidad Católica de Salta

id	I49-R155-75364
record_format	dspace
spelling	I49-R155-753642025-02-21T12:55:09Z https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=75364 75364 20240703u u u0frey0103 ba spa Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta) 2023-12-18 info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf 1001514 Salta (province) Con el fin de contribuir al fortalecimiento de la competencia para aprender a aprender en el contexto universitario, con esta investigación se busca dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Cuál es la influencia de la formación universitaria en la competencia para aprender a aprender de estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Luis Amigó A partir del reconocimiento de los factores intrínsecos y extrínsecos que inciden en la competencia, se pretende determinar los elementos que brinda la formación universitaria para favorecerla, así como conocer qué tipo de reflexiones hacen los estudiantes de la Facultad de Educación sobre su proceso de aprendizaje, para a su vez, acompañar a otros en su formación. Teniendo en cuenta el interés que se ha denotado en la educación por la autonomía en el aprendizaje, esta investigación también pretende identificar las estrategias que emplean los estudiantes de pregrado y... Fil: García Carmona, Cruz Elena. Universidad Católica Luis Amigó; Colombia. Fil: Buriticá Rincón, Miguel Ángel. Universidad Católica Luis Amigó; Colombia. García Carmona, Cruz Elena Buriticá Rincón, Miguel Ángel Educación Formador de docentes Competencias del docente Cuadernos Universitarios info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) Researchers Students
institution	Universidad Católica de Salta
institution_str	I-49
repository_str	R-155
collection	Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Educación Formador de docentes Competencias del docente
spellingShingle	Educación Formador de docentes Competencias del docente García Carmona, Cruz Elena Buriticá Rincón, Miguel Ángel Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
topic_facet	Educación Formador de docentes Competencias del docente
description	Con el fin de contribuir al fortalecimiento de la competencia para aprender a aprender en el contexto universitario, con esta investigación se busca dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Cuál es la influencia de la formación universitaria en la competencia para aprender a aprender de estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Luis Amigó A partir del reconocimiento de los factores intrínsecos y extrínsecos que inciden en la competencia, se pretende determinar los elementos que brinda la formación universitaria para favorecerla, así como conocer qué tipo de reflexiones hacen los estudiantes de la Facultad de Educación sobre su proceso de aprendizaje, para a su vez, acompañar a otros en su formación. Teniendo en cuenta el interés que se ha denotado en la educación por la autonomía en el aprendizaje, esta investigación también pretende identificar las estrategias que emplean los estudiantes de pregrado y...
format	Artículo Artículo acceptedVersion
author	García Carmona, Cruz Elena Buriticá Rincón, Miguel Ángel
author_facet	García Carmona, Cruz Elena Buriticá Rincón, Miguel Ángel
author_sort	García Carmona, Cruz Elena
title	Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
title_short	Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
title_full	Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
title_fullStr	Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
title_full_unstemmed	Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
title_sort	desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
publisher	Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta)
publishDate	2023
url	https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=75364
work_keys_str_mv	AT garciacarmonacruzelena desarrollodelacompetenciaparaaprenderaaprenderenlaformaciondedocentes AT buriticarinconmiguelangel desarrollodelacompetenciaparaaprenderaaprenderenlaformaciondedocentes
_version_	1827087913869901824

Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes

Ejemplares similares