La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022

La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario de los alumnos que cursan el 5° año del Colegio N° 5.026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022. Se trata de una investigación cualitat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alvarado, Tania Fabiola
Otros Autores: Gangemi Sánchez, Vicente Eduardo Román
Formato: acceptedVersion Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta) 2023
Materias:
Tesis de grado
Psicología
Percepción
Emoción
Acceso en línea:https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=73546
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal) de Universidad Católica de Salta
id I49-R155-73546
record_format dspace
spelling I49-R155-735462023-08-22T15:28:04Z https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=73546 73546 20230822u u u0frey0103 ba spa La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022 Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta) 2023-07-05 info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado application/pdf 1001514 Salta (province) La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario de los alumnos que cursan el 5° año del Colegio N° 5.026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022. Se trata de una investigación cualitativa que estudió el fenómeno desde la perspectiva y punto de vista de los participantes, efectuando un proceso inductivo que parte de lo individual para acceder a una visión de conjunto. Se utilizó un diseño fenomenológico y entrevistas como instrumento. Se enmarca dentro del modelo de las competencias socioemocionales, donde se tomaron las siguientes dimensiones: conciencia emocional, regulación emocional y autonomía emocional. Se concluye que, con respecto a la conciencia emocional, los alumnos muestran tener una conciencia de aquello que les ocurre a nivel emocional. En cuanto a la regulación emocional los alumnos reconocen estar en camino de lograr un mayor control sobre sus emociones, y con respecto a la autonomía emocional se evidencia un esfuerzo para lograrlo, para ser personas más críticas y autónomas. The objective of the research was to know the perception of the learning of socio- emotional skills during the secondary level of the students who are in the 5th year of the School No. 5026 "20 de febrero" of Salta Capital in the school year 2022. This is a qualitative research that studied the phenomenon from the perspective and point of view of the participants, carrying out an inductive process that starts from the individual to access an overall vision. It used a phenomenological design and interviews as an instrument. It is framed within the model of socio-emotional competencies, where the following dimensions were taken: emotional awareness, emotional regulation and emotional autonomy. It is concluded that, with respect to emotional awareness, students show being aware of what happens to them on an emotional level. Regarding emotional regulation, students acknowledge that they are on the way to achieving greater control over their emotions, and with respect to emotional autonomy, an effort is evident to achieve it, to be more critical and autonomous people. Fil: Gangemi Sánchez, Vicente Eduardo Román. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina. Fil: Alvarado, Tania Fabiola. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina. Alvarado, Tania Fabiola Gangemi Sánchez, Vicente Eduardo Román Tesis de grado Psicología Percepción Emoción Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5 AR) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess Researchers Students
institution Universidad Católica de Salta
institution_str I-49
repository_str R-155
collection Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Tesis de grado
Psicología
Percepción
Emoción
spellingShingle Tesis de grado
Psicología
Percepción
Emoción
Alvarado, Tania Fabiola
La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
topic_facet Tesis de grado
Psicología
Percepción
Emoción
description La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario de los alumnos que cursan el 5° año del Colegio N° 5.026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022. Se trata de una investigación cualitativa que estudió el fenómeno desde la perspectiva y punto de vista de los participantes, efectuando un proceso inductivo que parte de lo individual para acceder a una visión de conjunto. Se utilizó un diseño fenomenológico y entrevistas como instrumento. Se enmarca dentro del modelo de las competencias socioemocionales, donde se tomaron las siguientes dimensiones: conciencia emocional, regulación emocional y autonomía emocional. Se concluye que, con respecto a la conciencia emocional, los alumnos muestran tener una conciencia de aquello que les ocurre a nivel emocional. En cuanto a la regulación emocional los alumnos reconocen estar en camino de lograr un mayor control sobre sus emociones, y con respecto a la autonomía emocional se evidencia un esfuerzo para lograrlo, para ser personas más críticas y autónomas. The objective of the research was to know the perception of the learning of socio- emotional skills during the secondary level of the students who are in the 5th year of the School No. 5026 "20 de febrero" of Salta Capital in the school year 2022. This is a qualitative research that studied the phenomenon from the perspective and point of view of the participants, carrying out an inductive process that starts from the individual to access an overall vision. It used a phenomenological design and interviews as an instrument. It is framed within the model of socio-emotional competencies, where the following dimensions were taken: emotional awareness, emotional regulation and emotional autonomy. It is concluded that, with respect to emotional awareness, students show being aware of what happens to them on an emotional level. Regarding emotional regulation, students acknowledge that they are on the way to achieving greater control over their emotions, and with respect to emotional autonomy, an effort is evident to achieve it, to be more critical and autonomous people.
author2 Gangemi Sánchez, Vicente Eduardo Román
author_facet Gangemi Sánchez, Vicente Eduardo Román
Alvarado, Tania Fabiola
format acceptedVersion
Tesis de grado
Tesis de grado
author Alvarado, Tania Fabiola
author_sort Alvarado, Tania Fabiola
title La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
title_short La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
title_full La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
title_fullStr La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
title_full_unstemmed La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
title_sort la percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de salta capital en el periodo lectivo 2022
publisher Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta)
publishDate 2023
url https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=73546
work_keys_str_mv AT alvaradotaniafabiola lapercepcionsobreelaprendizajedelascompetenciassocioemocionalesduranteelnivelsecundarioenlosalumnosdel5anodelcolegio502620defebrerodesaltacapitalenelperiodolectivo2022
_version_ 1808039832739381248

Ejemplares similares