Influencia de la radio escolar en los niveles de lectura de alumnos de segundo año del Colegio Ntra Señora de las Mercedes, de la ciudad de Monterrico - Provincia de Jujuy
El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de la Radio Escolar en los niveles de lectura de los alumnos de segundo año, del Colegio Ntra. Señora de las Mercedes, de la Ciudad de Monterrico - Provincia de Jujuy, durante el periodo lectivo 2017 Para ello la investigación se enmarca en un en...
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Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta)
2018
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I49-R155-653732024-12-03T19:39:00Z https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=65373 65373 20190329u u u0frey0103 ba spa Influencia de la radio escolar en los niveles de lectura de alumnos de segundo año del Colegio Ntra Señora de las Mercedes, de la ciudad de Monterrico - Provincia de Jujuy Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta) 2018-12-30 info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado application/pdf 1001514 Salta (province) El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de la Radio Escolar en los niveles de lectura de los alumnos de segundo año, del Colegio Ntra. Señora de las Mercedes, de la Ciudad de Monterrico - Provincia de Jujuy, durante el periodo lectivo 2017 Para ello la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo-cuantitativo de carácter explicativo, siendo los instrumentos de recolección de datos el análisis documental y grabaciones realizadas a los alumnos. Finalmente, en base al análisis comparativo de las mediciones realizadas al inicio y final del año lectivo, se llega a concluir que efectivamente la Radio Escolar produce una mejora significativa en los niveles de lectura de los alumnos que conformaron la población de estudio. The objective of this paper is to analyze the influence of the School Radio on the reading levels of the second year students, of the Ntra. Sra. De las Mercedes School, of the City of Monterrico - Province of Jujuy, during the school year 2017 For this, the research is framed in a qualitative-quantitative approach of explanatory nature, being the instruments of data collection the documentary analysis and recordings made to the students. Finally, based on the comparative analysis of the measurements made at the beginning and end of the school year, we conclude that the School Radio effectively produces a significant improvement in the reading levels of the students who made up the study population. Fil: Llimos, Diana Carola. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina. Fil: Mongelós, César Dante. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina. Mongelós, César Dante Llimos, Diana Carola Tesis de grado Radio educativa Comunicación Lectura Radio Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Researchers Students |
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El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de la Radio Escolar en los niveles de lectura de los alumnos de segundo año, del Colegio Ntra. Señora de las Mercedes, de la Ciudad de Monterrico - Provincia de Jujuy, durante el periodo lectivo 2017 Para ello la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo-cuantitativo de carácter explicativo, siendo los instrumentos de recolección de datos el análisis documental y grabaciones realizadas a los alumnos. Finalmente, en base al análisis comparativo de las mediciones realizadas al inicio y final del año lectivo, se llega a concluir que efectivamente la Radio Escolar produce una mejora significativa en los niveles de lectura de los alumnos que conformaron la población de estudio.
The objective of this paper is to analyze the influence of the School Radio on the reading levels of the second year students, of the Ntra. Sra. De las Mercedes School, of the City of Monterrico - Province of Jujuy, during the school year 2017 For this, the research is framed in a qualitative-quantitative approach of explanatory nature, being the instruments of data collection the documentary analysis and recordings made to the students. Finally, based on the comparative analysis of the measurements made at the beginning and end of the school year, we conclude that the School Radio effectively produces a significant improvement in the reading levels of the students who made up the study population. |
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