Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos

Mostrar todas las versiones(2)

Los obstáculos epistemológicos bajo la forma de saber-cristalizado generan una suerte de inercia que dificulta el proceso de construcción de un nuevo saber. Su abordaje es necesario para minimizar su impacto negativo y lograr mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este tr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez, Daniel, Aguirre, Sofía, Filippi, José Luis
Otros Autores: Congreso Nacional de Ingeniería en Informática / Sistemas de información (4° : 2016 nov. 17-18 : Salta)
Formato: Documento de conferencia submittedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería (Salta) 2016
Materias:
Enseñanza de la informática
Informática
Algoritmo
Evaluación del estudiante
Acceso en línea:https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=61663
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal) de Universidad Católica de Salta
id I49-R155-61663
record_format dspace
spelling I49-R155-616632024-12-03T19:39:00Z https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=61663 61663 20170621u u u0frey0103 ba spa Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería (Salta) 2016-12-30 info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/submittedVersion application/pdf 1001514 Salta (province) Los obstáculos epistemológicos bajo la forma de saber-cristalizado generan una suerte de inercia que dificulta el proceso de construcción de un nuevo saber. Su abordaje es necesario para minimizar su impacto negativo y lograr mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este trabajo es identificar los obstáculos que impiden a los alumnos de Estructura de datos y algoritmos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Pampa resolver satisfactoriamente problemas de programación haciendo un uso adecuado de los tipos de datos abstractos; Pila, Fila, Lista y Árbol. El alto índice de desaprobación del primer examen parcial y las dificultades en la aplicación de los tipos de datos mencionados en las materias correlativas con Estructura de datos y algoritmos son los principales disparadores de este trabajo. Fil: Pérez, Daniel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Aguirre, Sofía. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Filippi, José Luis. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Pérez, Daniel Aguirre, Sofía Filippi, José Luis Congreso Nacional de Ingeniería en Informática / Sistemas de información (4° : 2016 nov. 17-18 : Salta) Enseñanza de la informática Informática Algoritmo Evaluación del estudiante Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Researchers Students
institution Universidad Católica de Salta
institution_str I-49
repository_str R-155
collection Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Enseñanza de la informática
Informática
Algoritmo
Evaluación del estudiante
spellingShingle Enseñanza de la informática
Informática
Algoritmo
Evaluación del estudiante
Pérez, Daniel
Aguirre, Sofía
Filippi, José Luis
Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
topic_facet Enseñanza de la informática
Informática
Algoritmo
Evaluación del estudiante
description Los obstáculos epistemológicos bajo la forma de saber-cristalizado generan una suerte de inercia que dificulta el proceso de construcción de un nuevo saber. Su abordaje es necesario para minimizar su impacto negativo y lograr mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este trabajo es identificar los obstáculos que impiden a los alumnos de Estructura de datos y algoritmos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Pampa resolver satisfactoriamente problemas de programación haciendo un uso adecuado de los tipos de datos abstractos; Pila, Fila, Lista y Árbol. El alto índice de desaprobación del primer examen parcial y las dificultades en la aplicación de los tipos de datos mencionados en las materias correlativas con Estructura de datos y algoritmos son los principales disparadores de este trabajo.
author2 Congreso Nacional de Ingeniería en Informática / Sistemas de información (4° : 2016 nov. 17-18 : Salta)
author_facet Congreso Nacional de Ingeniería en Informática / Sistemas de información (4° : 2016 nov. 17-18 : Salta)
Pérez, Daniel
Aguirre, Sofía
Filippi, José Luis
format Documento de conferencia
Documento de conferencia
submittedVersion
author Pérez, Daniel
Aguirre, Sofía
Filippi, José Luis
author_sort Pérez, Daniel
title Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
title_short Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
title_full Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
title_fullStr Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
title_full_unstemmed Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
title_sort obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos
publisher Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería (Salta)
publishDate 2016
url https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=61663
work_keys_str_mv AT perezdaniel obstaculosepistemologicosenlaensenanzadeestructuradedatosyalgoritmos
AT aguirresofia obstaculosepistemologicosenlaensenanzadeestructuradedatosyalgoritmos
AT filippijoseluis obstaculosepistemologicosenlaensenanzadeestructuradedatosyalgoritmos
_version_ 1823985341156032512

Ejemplares similares