Diagnóstico situacional para el ejercicio de medicina basada en evidencias en residentes de pediatría de un hospital escuela
Introducción: La Medicina Basada en Evidencias (MBE) es clave en la formación y adquisición de competencias en residentes de especialidades. Objetivo: Describir diagnóstico situacional para el ejer- cicio de MBE en residentes de pediatría de un hospital escuela. Método: Estudio descriptivo...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Medicina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58769 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Introducción: La Medicina Basada en Evidencias (MBE)
es clave en la formación y adquisición de competencias
en residentes de especialidades.
Objetivo: Describir diagnóstico situacional para el ejer-
cicio de MBE en residentes de pediatría de un hospital
escuela.
Método: Estudio descriptivo, observacional. Participaron:
médicos residentes y enfermeros residentes de Pediatría.
Se aplicó cuestionario sobre MBE, al inicio del curso.
Resultados: Participaron 26 residentes, de los cuales
22 fueron médicos residentes y 4 enfermeros residentes.
Fortalezas tecnológicas: El 88.4% indicó tener compu-
tadoras con internet y el 84.6% señaló tener internet.Barreras tecnológicas: El 46.1% refirió limitado acceso a
bibliotecas digitales. Fortalezas Culturales/Personales: El
57.6% indicó que responsabilidades laborales le permiten
2 horas semanales para leer artículos. El 53.8% señaló
consultar evidencia científica de casos relevantes. Ba-
rreras Culturales/Personales: El 65.3% señaló muy pocas
veces o nunca tener horario exclusivo para búsqueda. El
61.5% indicó no saber identificar mejor evidencia cientí-
fica. El 57.6% prefirió aplicar conocimientos adquiridos
en práctica clínica que referidos por artículos científicos.
El 46.1% no consultó literatura científica por descono-
cer estrategia de búsqueda. Fortalezas inherentes a la
institución: El 50% señaló contar con sesión académica
para analizar literatura científica. El 57.6 indicó que la institución le permite asistir a seminarios científicos. Ba-
rreras inherentes a la institución: El 42.3% señaló que la
mayoría de artículos recomiendan medicamentos que no
hay en la institución.
Conclusiones: El diagnóstico situacional para ejercer
MBE en residentes de nuestro hospital señaló condicio-
nes favorables para su realización. Teniendo que corregir
barreras halladas, mediante acceso ilimitado a bibliotecas
digitales, disponibilidad de horario exclusivo a búsqueda
electrónica, incremento de talleres de MBE, enseñanza
de inglés. Todas herramientas que permitirán acceder,
capacitar y fortalecer al recurso humano en formación,
otorgándoles seguridad a la hora de valorar la evidencia
científica. |
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