The school in non-inclusive contexts : moral education, building citizenship and community development, an Argentinian example

This article reflects on the school’s role in the building of citizenship, especially in socially vulnerable contexts. We argue, and try to show, that effective participation in decision-making processes is a key tool to promote conditions that help in social transformation and the formation of ac...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Oraisón, María Mercedes, Pérez, Ana María
Formato: Artículo
Lenguaje:Inglés
Publicado: Taylor & Francis 2025
Materias:
Construcción de ciudadanía
Panorama socioeducativo
Pobreza
Fracaso escolar
Argentina
Enseñanza secundaria
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58744
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

Ejemplares similares

Ejemplares similares