Participación, escuela y ciudadanía : perspectiva crítica y praxis política

El propósito del artículo es ofrecer un conjunto de consideraciones para reflexionar sobre cómo entiende la escuela la participación, explorar las oportunidades que brinda esta institución para propiciar dicha práctica, analizando sus impactos, fundamentalmente en términos de aprendizajes polític...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Oraisón, María Mercedes
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales 2025
Materias:	Construcción de ciudadanía Participación Democracia participativa Vínculo escuela/comunidad Building up citizenship Participation Radical democracy School/community relationships Construction de la citoyenneté Démocratie participative Relations école/communauté
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58714
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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