Gráficas analíticas y el desempeño de los estudiantes de medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste en los meses marzo-septiembre del 2020
La educación presencial tuvo importantes adecuaciones para su desarrollo en el entorno virtual durante el aislamiento por pandemia y las propuestas para lograr una adecuada enseñanza médica a distancia en el pre- sente escenario fueron: la inclusión y el uso de cursos de herramientas virtuales. El...
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| Autores principales: | , , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | parte de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57467 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La educación presencial tuvo importantes adecuaciones para su desarrollo en el entorno virtual durante el
aislamiento por pandemia y las propuestas para lograr una adecuada enseñanza médica a distancia en el pre-
sente escenario fueron: la inclusión y el uso de cursos de herramientas virtuales. El objetivo de estudio está
orientado al análisis de las gráficas analíticas de un aula virtual correspondiente al quinto año de la carrera de
medicina durante el aislamiento. Se realizó un estudio descriptivo, correlacional y transversal de un aula virtual
durante el año 2020. Como herramienta de recolección y análisis de datos se utilizó Analytics Graphs. La mues-
tra fue de 240 estudiantes. Las gráficas observadas se diferenciaron en generales e individuales. Se observaron
oscilaciones cuyos picos de accesos coincidían con fechas de exámenes o entregas de trabajos. También, los
valles e incluso, depresiones se producían inmediatamente después de las fechas establecidas de tareas o
exámenes, denotando un tiempo de falta de ingreso al aula por parte de los estudiantes. Podemos llegar a la
conclusión que los accesos no eran constantes sino intermitentes, variando la cantidad y frecuencia durante las
diferentes semanas del cursado y los hábitos de los individuos incluidos en el estudio. Ante el auge de la educa-
ción virtual, sobre todo en pandemia, los accesos y la utilización del aula virtual de los estudiantes universitarios
resultan temas de gran interés para lograr mayor comprensión de sus hábitos y contribuir al mejor desempeño
académico de los mismos en las plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje. |
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