Acompañamiento de trayectorias educativas en territorios vulnerables de la capital de Corrientes : Una propuesta de intervención en el marco del proyecto "Universidad, Cultura y Territorio"

En la Ciudad de Corrientes funcionan Centros Promotores de Derechos (CPD), ubicados en la periferia de la ciudad. En los CPD se realizan apoyaturas escolares de los menores en edad escolar de nivel primario y secundario. En las mismas se detectaron dificultades de aprendizajes derivadas de aislamie...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bercheni, Viviana, Hernando, Alejandra Beatriz, Meza, Marta, Vallejos, Julián David, Blanco, Pedro
Formato: Congreso
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Extensión Universitaria 2025
Materias:
Educación
Lectura
Talleres
Acompañamiento
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57277
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
Descripción
Sumario:En la Ciudad de Corrientes funcionan Centros Promotores de Derechos (CPD), ubicados en la periferia de la ciudad. En los CPD se realizan apoyaturas escolares de los menores en edad escolar de nivel primario y secundario. En las mismas se detectaron dificultades de aprendizajes derivadas de aislamiento en el marco de la pandemia Covid-19. Como respuesta la Facena implemento distintas apoyaturas disciplinares orientadas a mejorar el rendimiento estudiantil en esas áreas.

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