Competencias cognoscitivas y actitudinales para el cuidado humanizado en enfermeros cursantes del segundo ciclo de la carrera de Licenciatura en Enfermería
Introducción: La humanización del cuidado, es la principal herramienta en la atención en salud, como también es uno de los temas importantes Incluidos en los currículos de los programas de enfermería; esto, soportado en lo que nos plantea Jean Watson, cuando dice que el cuidado humanizado es un sist...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | parte de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56705 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Introducción: La humanización del cuidado, es la principal herramienta en la atención en salud, como también es uno de los temas importantes Incluidos en los currículos de los programas de enfermería; esto, soportado en lo que nos plantea Jean Watson, cuando dice que el cuidado humanizado es un sistema de valores, que se convierte luego en la práctica de amorosa bondad y que por lo tanto, las enfermeras (os) deben evolucionar día a día en su desarrollo moral. Objetivo: Describir las competencias cognoscitivas y actitudinales para el cuidado humanizado en enfermeros cursantes del Segundo Ciclo de la Carrera de Enfermería. Metodología: Estudio descriptivo, prospectivo y transversal. Aplicación del cuestionario “Inventario de Habilidad de Cuidado de Ngozy Nkhongo” (validado) a estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera de enfermería, volcados a una Matriz de Datos. El análisis de la información para su procesamiento estadístico será hecho utilizando el programa estadístico SPSS 17° versión (2008). Se aplicaran técnicas de estadística descriptiva, bajo los principios bioéticos. Los resultados se presentarán en forma de gráficos y tablas estadísticas. Resultados: Se encuestaron a 58 estudiantes del segundo ciclo de la Carrera de enfermería. En relación a la habilidad Disposición de ayuda para brindar cuidados humanizados, se identificó una puntuación mediana de 54,5 y el 93,1 % (54/58) respondió favorablemente. En cuanto al “Aprecio por la experiencia del otro” se determinó una puntuación mediana de 40,5 y se logró identificar que el 93,1 % (55/58) de los estudiantes presenta la habilidad de aprecio. En la Autoconfianza, se identificó una puntuación media de 14,6 ±3,1 (IC al 95 % para la media entre 13,7 y 15,4), al categorizar la puntuación se determinó que el 82,8 % (48/58) manifestaron tener esta habilidad. Conclusiones: Se identificó que los estudiantes de enfermería del segundo ciclo poseen habilidades para el cuidado humanizado. |
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