Procesamiento y análisis de datos del sistema educativo de una jurisdicción específica empleando bases de datos NOSQL
Los datos educativos abiertos existentes en grandes conjuntos de datos públicos, se potencian y mejoran su calidad con la utilización de una base de datos NoSQL («Not Only SQL»). El presente Trabajo Final de Maestría consiste en extraer datos educativos abiertos de la jurisdicción de Formosa, ges...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56282 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los datos educativos abiertos existentes en grandes conjuntos de datos públicos, se potencian
y mejoran su calidad con la utilización de una base de datos NoSQL («Not Only SQL»). El
presente Trabajo Final de Maestría consiste en extraer datos educativos abiertos de la
jurisdicción de Formosa, gestionarlos en modo local utilizando la plataforma MongoDB
Compass, procesarlos, analizarlos y presentarlos, utilizando MongoDB Atlas, un servicio de
la base de datos MongoDB en la nube. La potencia de estas tecnologías se pone en valor, a
la hora de organizar la información en una estructura flexible, en el manejo y modificación
de datos autocontenidos, por medio de la utilización de objetos JSON. Esta potencia permite,
además, tener en un solo lugar, datos referidos a distintos sistemas de relevamiento de datos
educativos, recolectados por más de una década, como ser, Relevamientos Anuales de 2010
a 2023 de la educación común y sus modalidades; y operativos destinados a la evaluación
de estudiantes del Sistema Educativo Argentino, tales como ONE 2013 y operativos
Aprender. El almacenamiento en una base de datos NoSQL, garantizó la disponibilidad y
actualización de los datos, reduciendo la imprecisión y la inconsistencia. Además, se logró
auditar los resultados obtenidos con los anuarios estadísticos. Asimismo, se realizó el
análisis y discusión de los indicadores de la educación secundaria, incorporando nuevas
categorías de promovidos.
Este trabajo resalta la importancia de mejorar la calidad y precisión de los datos educativos
para fortalecer el análisis y la toma de decisiones en el ámbito educativo. |
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