El español del NEA. Fenómenos identificados en la escritura de ingresantes universitarios de la región
Nuestro trabajo, incluido en el campo sociolingüístico, se centra en la identificación de determinados fenómenos lingüísticos sincrónicos de las ciudades de Resistencia y Corrientes, situadas, acorde con la división del español de la Argentina, en la región nordeste, área de influencia de la leng...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | parte de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional del Sur
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/55191 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Nuestro trabajo, incluido en el campo sociolingüístico, se centra en la identificación de
determinados fenómenos lingüísticos sincrónicos de las ciudades de Resistencia y Corrientes,
situadas, acorde con la división del español de la Argentina, en la región nordeste, área de
influencia de la lengua guaraní. En lo que respecta a su formación histórica, en el siglo XVI se
fundaron las ciudades de Asunción, Corrientes, Santa Fe y Buenos Aires. En la segunda mitad
del siglo XIX se creó el Territorio Nacional del Chaco, y se lo dividió y reorganizó en dos
gobernaciones: Formosa, con capital en la ciudad homónima, y Chaco, con capital en
Resistencia. La formación demográfica de esta última ciudad constituye un dato muy importante
ya que el fuerte aporte poblacional de correntinos y paraguayos, en su gran mayoría bilingües
guaraní-español, incidió en su desarrollo lingüístico. A su vez, el español de Corrientes presenta
actualmente particularidades que lo diferencian del español de Buenos Aires y lo integran más al
de Paraguay. En cuanto a la caracterización lingüística del NEA como área dialectal del español
de la Argentina, se observan la retención de modalidades tradicionales y la presencia de la
lengua aborigen, el guaraní, que genera fenómenos de contacto en el español, conceptualizables
como casos de interferencia lingüística. Observamos, en muestras de lengua escrita de 150
ingresantes universitarios de nivel educacional medio, con exposición cuando menos escolar a la
variedad estándar, los siguientes fenómenos morfosintácticos: leísmo, anteposición de
expresiones negativas a la forma verbal negada, verbo impersonal haber usado como personal,
uso del adverbio anteriormente como variante de antes, uso del conector causal por lo que como
variante de porque, articulación de la función objeto directo de referencia –persona y
construcciones pasiva cuasi refleja personal usada como impersonal, e impersonal cuasi refleja
usada como personal. Estos fenómenos, analizados a partir de su origen y evolución histórica,
forman parte de casos de desplazamiento y fijación de variables y variantes, en relación con
procesos de cambio. |
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