Producción de saberes comunitarios sobre la salud y la lengua guaraní con niños de una comunidad rural de Corrientes, Argentina
El presente artículo describe los saberes comunitarios sobre la salud y la lengua guaraní que se producen, visibilizan y validan a partir de un proyecto de investigación realizado con niñas, niños y maestras de una escuela primaria rural de la Provincia de Corrientes, Argentina. El enfoque que at...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Departamento de Estudios en Educación
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/55160 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo describe los saberes comunitarios sobre la salud y la lengua guaraní que se producen,
visibilizan y validan a partir de un proyecto de investigación realizado con niñas, niños y maestras de una
escuela primaria rural de la Provincia de Corrientes, Argentina.
El enfoque que atraviesa el estudio es la etnografía en colaboración con niños, desde la cual se considera a estos no solo como interlocutores válidos respecto a los temas de indagación, sino también como
productores de conocimientos sobre sus comunidades.
Se pondrán a discusión las relaciones que hemos podido identificar entre las formas de nombrar, describir y usar estos saberes locales, poniendo el foco en aquellos aspectos del proceso de producción que
emergen y/o se ponen en debate cuando los mismos se “recrean” desde el espacio escolar. Finalmente, se
analizará lo que sucede cuando el aula y el “monte” se convierten en espacios educativos comunitarios en
los que tienen lugar otras formas de aprender sobre y en el mundo en el que vivimos. |
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