Enseñanza y aprendizaje en educación inicial : relaciones forma-contenido. Un abordaje en ciclo maternal y de infantes en instituciones públicas del área metropolitana del Gran Resistencia

La investigación cualitativa experimentó grandes cambios en las últimas décadas a partir de las innovaciones en diferentes planos: ideológico, epistemológico y metodológico. Se trata de estudios que asumen un compromiso con una sociedad más justa, más participativa y solidaria; que generan...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vicente, Rocío, Montenegro, Helena Elisabet, Gauna, Verónica
Formato: Jornada
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2024
Materias:
Educación inicial
Enseñanza
Aprendizaje
Gran Resistencia
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/54343
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
Descripción
Sumario:La investigación cualitativa experimentó grandes cambios en las últimas décadas a partir de las innovaciones en diferentes planos: ideológico, epistemológico y metodológico. Se trata de estudios que asumen un compromiso con una sociedad más justa, más participativa y solidaria; que generan conocimientos críticos y co-construidos con actores participantes, atendiendo una metodología colaborativa (Rivas Flores, 2010).

Ejemplares similares