El aprendizaje : servicio solidario en la educación superior (UNNE)
En el marco de una Pedagogía que consolida su mirada hacia lo social, se plantean como elementos constitutivos de un modelo de educación social los sujetos y agentes de la educación, los contenidos de la transmisión educativa, los marcos institucionales en los que acontece la práctica y las metodolo...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48623 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el marco de una Pedagogía que consolida su mirada hacia lo social, se plantean como elementos constitutivos de un modelo de educación social los sujetos y agentes de la educación, los contenidos de la transmisión educativa, los marcos institucionales en los que acontece la práctica y las metodologías con que se realiza la acción educativa. Esos elementos constituyen una red que los vincula sin priori- zar ninguno de ellos. Para dar cuenta de esa interacción, la cátedra de Pedagogía propone, desde el año 2009, la modalidad formativa del aprendizaje servicio solidario para estudiantes que cursan el trayecto inicial del Profesorado en Ciencias de la Educación. En la Ley Nacional de Educación, en sus artículos 32 y 123, el aprendizaje servicio es consi- derado.una propuesta pedagógica que apunta a mejorar la calidad educativa, enfatizando una educación para la ciudadanía fundada en la práctica participativa y el aporte solidario al desarrollo local. Los proyectos de aprendizaje servicio permiten a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas al servicio de necesidades concretas de la comunidad. |
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