Diseño e implementación de estrategias didácticas en las prácticas de residencia en biología según el marco conceptual de la enseñanza para la comprensión

Desde el año 2012, en el marco de la asignatura Didáctica de la Biología y Práctica de Residencia (FaCEN A-UNNE), se inició una experiencia sobre el tratamiento de uno de los temas centrales del programa: “Estrategias Didácticas”, desde el enfoque de la EpC. La Enseñanza para la Comprensión (EpC) se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Armúa, Aurora Cristina, González, Viridiana, Obregón, Sandra Teresita, Soto Oca, María Helena, Cubilla, María Victoria
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura 2022
Materias:
Enseñanza para la comprensión
Didáctica de la biología y práctica de residencia
Articulación nivel medio y superior
Estrategias didácticas
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48266
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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