El desafío de re-pensar un corpus de saberes y narrativas versátil en el campo de la semiótica y los discursos contemporáneos
Este trabajo da cuenta los recorridos de un proyecto académico intercátedras e interfacultades iniciado recientemente entre las cátedras de Semiótica y Discursos Contemporáneos de la carrera de Letras de la Facultad de Humanidades y la cátedra de Semiótica de la Licenciatura en Artes Combinadas de l...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28176 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo da cuenta los recorridos de un proyecto académico intercátedras e interfacultades iniciado recientemente entre las cátedras de Semiótica y Discursos Contemporáneos de la carrera de Letras de la Facultad de Humanidades y la cátedra de Semiótica de la Licenciatura en Artes Combinadas de la Facultad de Artes de la UNNE. El objetivo es exponer cómo los docentes-investigadores planteamos la necesidad de repensar los dominios disciplinarios en los que
se insertan las cátedras, los paradigmas, sus corpus de saberes y narrativas en vinculación a las transformaciones en las prácticas de producción de conocimiento. En relación a ello, también problematizamos el modo en que transitamos la re-diagramación de programas y actividades entre cátedras buscando puntos teórico-metodológicos comunes que enriquezcan el cursado desde lecturas diferentes. La presentación también retoma los intercambios en el marco del Primer Encuentro de Cátedras de Semiótica: “Configuraciones académicas e intercambios de investigación”, realizado en la Universidad Nacional de Misiones, en la ciudad de Posadas en noviembre de 2015. |
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