Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física

La siguiente publicación detalla el desarrollo de tutorías aplicadas a la asignatura Electricidad, Magnetismo, Óptica y Sonido en un marco de enseñanza bimodal, que compromete a los alumnos inscriptos en el SIU que en los últimos cuatro años, quienes abandonaron, quedaron libres por inasistencia, po...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Medina, Griselda, Sogari, Noemí, Lasala, Gustavo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordeste 2023
Materias:
Aprendizaje
articuación
comprensión
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/6880
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
id I48-R154-article-6880
record_format ojs
spelling I48-R154-article-68802023-12-19T21:15:57Z Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física Medina, Griselda Sogari, Noemí Lasala, Gustavo Aprendizaje articuación comprensión La siguiente publicación detalla el desarrollo de tutorías aplicadas a la asignatura Electricidad, Magnetismo, Óptica y Sonido en un marco de enseñanza bimodal, que compromete a los alumnos inscriptos en el SIU que en los últimos cuatro años, quienes abandonaron, quedaron libres por inasistencia, por no aprobar los parciales o perdieron la regularidad de las carreras de Bioquímica, Licenciatura en Ciencias Químicas y Profesorado en Ciencias Químicas y del Ambiente de la FaCENA de la UNNE. La propuesta educativa plantea como objetivo la articulación de la enseñanza que involucra las clases de resolución de problemas y teorías de la asignatura. La metodología aplicada promueve el desarrollo de un aprendizaje autónomo, crítico y reflexivo que fortalece la comprensión e interpretación de los fenómenos físicos estudiados, mediante estrategia educativa que interiorizan en una serie de actividades que ofrece e impulsa un aprendizaje significativo y duradero. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordeste 2023-09-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/6880 10.30972/fac.3306840 Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica; Vol. 8 Núm. 1 (2023); 58 - 68 2422-6424 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/6880/6314 Derechos de autor 2023 FACENA
institution Universidad Nacional del Nordeste
institution_str I-48
repository_str R-154
container_title_str Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE)
language Español
format Artículo revista
topic Aprendizaje
articuación
comprensión
spellingShingle Aprendizaje
articuación
comprensión
Medina, Griselda
Sogari, Noemí
Lasala, Gustavo
Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
topic_facet Aprendizaje
articuación
comprensión
author Medina, Griselda
Sogari, Noemí
Lasala, Gustavo
author_facet Medina, Griselda
Sogari, Noemí
Lasala, Gustavo
author_sort Medina, Griselda
title Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
title_short Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
title_full Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
title_fullStr Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
title_full_unstemmed Tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
title_sort tutorías: un modelo de enseñanza que promueve un aprendizaje significativo de la física
description La siguiente publicación detalla el desarrollo de tutorías aplicadas a la asignatura Electricidad, Magnetismo, Óptica y Sonido en un marco de enseñanza bimodal, que compromete a los alumnos inscriptos en el SIU que en los últimos cuatro años, quienes abandonaron, quedaron libres por inasistencia, por no aprobar los parciales o perdieron la regularidad de las carreras de Bioquímica, Licenciatura en Ciencias Químicas y Profesorado en Ciencias Químicas y del Ambiente de la FaCENA de la UNNE. La propuesta educativa plantea como objetivo la articulación de la enseñanza que involucra las clases de resolución de problemas y teorías de la asignatura. La metodología aplicada promueve el desarrollo de un aprendizaje autónomo, crítico y reflexivo que fortalece la comprensión e interpretación de los fenómenos físicos estudiados, mediante estrategia educativa que interiorizan en una serie de actividades que ofrece e impulsa un aprendizaje significativo y duradero.
publisher Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordeste
publishDate 2023
url https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/6880
work_keys_str_mv AT medinagriselda tutoriasunmodelodeensenanzaquepromueveunaprendizajesignificativodelafisica
AT sogarinoemi tutoriasunmodelodeensenanzaquepromueveunaprendizajesignificativodelafisica
AT lasalagustavo tutoriasunmodelodeensenanzaquepromueveunaprendizajesignificativodelafisica
first_indexed 2024-08-21T22:36:53Z
last_indexed 2024-08-21T22:36:53Z
_version_ 1808038429223550976

Ejemplares similares