Aulas para todxs: el derecho a ser nombradxs en los espacios escolares

Los debates sobre el “lenguaje inclusivo” cobran un carácter particularmente polémico cuando ingresan al ámbito educativo, especialmente si se trata de la escuela secundaria. Las discusiones involucran concepciones sobre la norma, sobre el lenguaje mismo, sobre la Educación Sexual Integral, entre ot...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aguero Solis, Amparo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humandiades. Instituto de Letras 2022
Materias:
lenguaje inclusivo
educación sexual integral
disidencias sexo-genéricas
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/clt/article/view/6222
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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