Reafirmar el contenido social de la identidad quebrantada del paciente. El diagnóstico clínico desde la semiosis peirceana

A través del diagnóstico los profesionales de la salud identifican una enfermedad o sea que, al realizar un diagnóstico clínico, los médicos realizan un juicio clínico sobre el estado psicofísico de una persona. Ahora bien, ¿Qué inferencias realizan para arribar a un diagnóstico que permita ponerle...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Meo Laos, Verónica Gabriela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2022
Materias:
Diagnóstico
Clínico
Inducción
Abducción
Semiótica peirceana
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nea/article/view/6134
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R154-article-61342023-06-23T17:28:46Z Reafirmar el contenido social de la identidad quebrantada del paciente. El diagnóstico clínico desde la semiosis peirceana Meo Laos, Verónica Gabriela Diagnóstico Clínico Inducción Abducción Semiótica peirceana A través del diagnóstico los profesionales de la salud identifican una enfermedad o sea que, al realizar un diagnóstico clínico, los médicos realizan un juicio clínico sobre el estado psicofísico de una persona. Ahora bien, ¿Qué inferencias realizan para arribar a un diagnóstico que permita ponerle un nombre a la enfermedad o al padecimiento, dos unidades léxicas que comparten el mismo campo semántico? Sostenemos que la inducción y, en particular, la abducción de Peirce está por debajo de un proceso de inferencias que, en consonancia con el Modelo Médico Hegemónico (MMH), muchas veces tiende a buscar una afección concreta antes que el reconocimiento del paciente en su complejidad como persona. A lo largo de este trabajo repasaremos los tipos de razonamiento en Peirce para, con posterioridad, desarrollar una reflexión teórica en relación con las categorías de falibilidad, duda radical y self. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2022-09-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nea/article/view/6134 10.30972/nea.306134 Ñeatá; Vol. 3 Núm. 1 (2022): La Semiótica en el aula. Dossier Los estudiantes y la Semiótica; 91-102 2718-7268 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nea/article/view/6134/5813 Derechos de autor 2022 Ñeatá
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