Dialogic Literary Gatherings in Primary Education. A case study

In most current schools, an educational system focused on the vertical transmission of knowledge as a teaching model where teachers occupy the dominant position in the teacherstudent relationship predominates. In particular, reading is traditionally considered as a skill to develop from an individua...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramírez, María Chica; Universidad de Málaga, Leite Mendez, Analia E.; Universidad de Málaga
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades, Instituto de Investigaciones en Educación 2021
Materias:
Dialogic Literary Gatherings- Student voice- Primary Education- learning communities
Tertulias Literarias Dialógicas - Voz del alumnado - Educación Primaria - Comunidades de Aprendizaje
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/5758
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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