Childhoods, fake news and (de) democratization in Latin America: how to establish other beginnings through education?

This essay focuses on the importance of children's fundamental human right to information and (also) participation (including the specificities of hearing-impaired children), at a time of democratic and epistemological eclipse as a global phenomenon, but with specific developments in Latin Amer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: de Matos Lins, Heloísa Andreia; Faculdade de Educação da Universidad Estatal de Campinas, Cabello, Janaina; Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Ferreira de Miranda Júnior, José Orlando; Doutorando na Faculdade de Educação da UNICAMP/ Professor da Universidade Federal do Pará – UFPA
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades, Instituto de Investigaciones en Educación 2021
Materias:
Right to information - Deaf education - Human rights education - Early childhood education
Derecho a la información - Educación para sordos - Educación en derechos humanos - Educación infantil
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/5754
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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