Educação CTS em perspectiva discursiva : contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia.

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Von Linsingen, I., Cassiani, S. (2010) Educação CTS em perspectiva iscursiva: contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia. Redes, 16(31), 163-182.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Von Linsingen, Irlan, Cassiani, Suzani
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2010
Materias:	Educación científica Análisis del discurso Estudios sociales de la ciencia Estudios sociales de la tecnología Science education Speech analysis Social studies of science Social studies of technology Educação científica Análise do discurso Estudos sociais da ciência Estudos sociais da tecnologia
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/404
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

Descripción
Sumario:	Von Linsingen, I., Cassiani, S. (2010) Educação CTS em perspectiva iscursiva: contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia. Redes, 16(31), 163-182.