Educação CTS em perspectiva discursiva : contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia.

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Von Linsingen, I., Cassiani, S. (2010) Educação CTS em perspectiva iscursiva: contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia. Redes, 16(31), 163-182.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Von Linsingen, Irlan, Cassiani, Suzani
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2010
Materias:
Educación científica
Análisis del discurso
Estudios sociales de la ciencia
Estudios sociales de la tecnología
Science education
Speech analysis
Social studies of science
Social studies of technology
Educação científica
Análise do discurso
Estudos sociais da ciência
Estudos sociais da tecnologia
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/404
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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