Modos en que los jóvenes escolarizados representan socialmente el proceso de construcción de la autoridad pedagógica

Martin, N. (2021). Modos en que los jóvenes escolarizados representan socialmente el proceso de construcción de la autoridad pedagógica. (Tesis de posgrado). Bernal, Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Martin, Natalia
Otros Autores:	Carassai, Mariela Andrea
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2021
Materias:	Representaciones sociales Autoridad pedagógica Liderazgo democrático Competencias polivalentes Pedagogía Didáctica contextualizada Social representations Pedagogical authority Democratic leadership Polyvalent competences Pedagogy Contextualized didactics Representações sociais Autoridade pedagógica Liderança democrática Pedagogia Didática contextualizada
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3112
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

Descripción
Sumario:	Martin, N. (2021). Modos en que los jóvenes escolarizados representan socialmente el proceso de construcción de la autoridad pedagógica. (Tesis de posgrado). Bernal, Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.