Trayectorias formativas de posgrado en educación médica continua. Percepciones de los profesionales de la salud sobre el proceso de formación y la utilidad de las herramientas adquiridas en los cursos con modalidad blended learning de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste 2016-2017.

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Pérez, A. (2021). Trayectorias formativas de posgrado en educación médica continua. Percepciones de los profesionales de la salud sobre el proceso de formación y la utilidad de las herramientas adquiridas en los cursos con modalidad blended learning de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacio...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pérez, Alejandra
Otros Autores:	Navarro, Viviana
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2021
Materias:	Enseñanza superior Medicina Percepción social Educación continuada Aprendizaje semipresencial Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina Higher education Medicine Social perception Continuing education Blended learning Ensino superior Percepção social Educação permanente Aprendizado híbrido
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3062
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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