Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia

Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Adarve, Marcela, Santa Cruz, Sandra Noemi de, Fraga, Susana Cristina
Formato:	Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Alfabetización Prácticas docentes Experiencia Primera infancia Literacy Teacher practices Experience Early childhood Alfabetização Práticas de ensino Primeira infância
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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spelling	I47-R153-20.500.11807-7572025-02-26T15:31:02Z Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia Adarve, Marcela Santa Cruz, Sandra Noemi de Fraga, Susana Cristina Alfabetización Prácticas docentes Experiencia Primera infancia Literacy Teacher practices Experience Early childhood Alfabetização Práticas de ensino Primeira infância Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Santa Cruz, Sandra Noemi de. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Fraga, Susana Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. El relato de experiencia pertenece a una propuesta de capacitación que se dio a alumnos avanzados de las carreras de Inicial y Primaria, y que ampliaba su alcance a docentes co-formadores de las escuelas asociadas al ISFD N°34 o de otras jurisdicciones. La misma tenía como eje central la articulación en alfabetización inicial entre los niveles Inicial y Primaria. Sin embargo, también se abordaba la implementación de prácticas alfabetizadoras mediadas por Tics. El cierre del trayecto formativo presentó una experiencia de acompañamiento pedagógico a docentes de una institución maternal para llevar adelante un proyecto que presentara prácticas de enseñanza significativas en alfabetización inicial. 2016-09-20 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/757 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Jornadas sobre las Prácticas de Enseñanza en la Formación Docente (1 : 2016 : Bernal, Argentina)
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