Psicología educacional

Fil: Baquero, Ricardo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Baquero, Ricardo
Formato:	Programa de materia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2020
Materias:	Educación Psicología Psicología genética Constructivismo Conductismo Enseñanza Aprendizaje Pedagogía Education Psychology Genetic psychology Constructivism Behaviorism Teaching Learning Pedagogy Educação Psicologia Psicologia genética Construtivismo Behaviorismo Ensino Aprendizagem Pedagogia
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6042
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

id	I47-R153-20.500.11807-6042
record_format	dspace
spelling	I47-R153-20.500.11807-60422026-03-06T05:00:45Z Psicología educacional Baquero, Ricardo Educación Psicología Psicología genética Constructivismo Conductismo Enseñanza Aprendizaje Pedagogía Education Psychology Genetic psychology Constructivism Behaviorism Teaching Learning Pedagogy Educação Psicologia Psicologia genética Construtivismo Behaviorismo Ensino Aprendizagem Pedagogia Fil: Baquero, Ricardo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. La asignatura se propone introducir en forma particular los problemas de las relaciones complejas entre las prácticas y discursos psicológicos y las prácticas educativas, especialmente las de tipo escolar. Se abordan tanto una perspectiva histórica como epistémica con respecto al problema de sus relaciones. Se intenta, a su vez, ofrecer herramientas teóricas para la comprensión de las particularidades que guardan los procesos de desarrollo y aprendizaje en los contextos educativos. Para ello se seleccionan tres perspectivas teóricas que han desarrollado modelos explicativos acerca del desarrollo y el aprendizaje y produjeron fértiles derivaciones teóricas y prácticas en el campo educativo. En esta selección de perspectivas se privilegiaron, a su vez, las que ofrecen enfoques interaccionistas "fuertes" que permitan superar los modelos clásicos centrados en el individuo como unidad de análisis de la explicación psicológica. Se propone explorar, a su vez, el uso de herramientas psicoeducativas para abordar problemas de relevancia como los del cambio cognitivo, el impacto cognitivo de la escolarización y las concepciones acerca del fracaso escolar masivo y la discusión acerca de la categoría de "educabilidad". Objetivos: Que las /los estudiantes analicen las relaciones entre el discurso y las prácticas psicológicas y educativas. Que las /los estudiantes comprendan y analicen los problemas particulares que presentan los procesos de desarrollo y aprendizaje en contextos educativos con especial referencia a los procesos escolares. Que las /los estudiantes comprendan y analicen los alcances y límites de los instrumentos teóricos y prácticos psico-educativos para el abordaje de los problemas educativos. Contenidos mínimos: Enfoques teóricos. El conductismo y el proceso de la información. La psicología genética y el constructivismo. Teorías del cambio cognitivo. Negociación de significados. Teoría de la zona de desarrollo próximo. Aprendizaje significativo, desarrollo y cognición. Diversas derivaciones en el diseño de la enseñanza, heterogeneidad bio-psico-social y problemas de aprendizaje. 2020 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6042 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
institution	Universidad Nacional de Quilmes
institution_str	I-47
repository_str	R-153
collection	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ)
language	Español
topic	Educación Psicología Psicología genética Constructivismo Conductismo Enseñanza Aprendizaje Pedagogía Education Psychology Genetic psychology Constructivism Behaviorism Teaching Learning Pedagogy Educação Psicologia Psicologia genética Construtivismo Behaviorismo Ensino Aprendizagem Pedagogia
spellingShingle	Educación Psicología Psicología genética Constructivismo Conductismo Enseñanza Aprendizaje Pedagogía Education Psychology Genetic psychology Constructivism Behaviorism Teaching Learning Pedagogy Educação Psicologia Psicologia genética Construtivismo Behaviorismo Ensino Aprendizagem Pedagogia Baquero, Ricardo Psicología educacional
topic_facet	Educación Psicología Psicología genética Constructivismo Conductismo Enseñanza Aprendizaje Pedagogía Education Psychology Genetic psychology Constructivism Behaviorism Teaching Learning Pedagogy Educação Psicologia Psicologia genética Construtivismo Behaviorismo Ensino Aprendizagem Pedagogia
description	Fil: Baquero, Ricardo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
format	Programa de materia acceptedVersion
author	Baquero, Ricardo
author_facet	Baquero, Ricardo
author_sort	Baquero, Ricardo
title	Psicología educacional
title_short	Psicología educacional
title_full	Psicología educacional
title_fullStr	Psicología educacional
title_full_unstemmed	Psicología educacional
title_sort	psicología educacional
publisher	Universidad Nacional de Quilmes
publishDate	2020
url	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6042
work_keys_str_mv	AT baqueroricardo psicologiaeducacional
_version_	1858978097751130112

Psicología educacional

Ejemplares similares