Experiencias y estrategias para la continuidad de las trayectorias académicas

Fil: Cuccovia Warlet, Franco Uriel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cuccovia Warlet, Franco Uriel, Ferraro, Daniela, Leveroni, Renzo, Grassi, Luciano, Padin, Emilse Verónica, Reynols, Germán, Sabaini, María Belén, Sanchez Benz, Santiago, Torre, Cristóbal, Traina, Ángeles Melina, Vergnano, Matías
Formato:	Libro publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Unidad de Publicaciones para la Comunicación Social de la Ciencia, Unidad de Publicaciones de Economía y Administración, Unidad de Publicaciones de Ciencia y Tecnología, Universidad Nacional de Quilmes. 2025
Materias:	Estudiantes Trayectorias educativas Universidad Nacional de Quilmes Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica Students Educational paths Estudantes Trajetórias educacionais
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5734
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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Universidad de Palermo; Argentina. Fil: Grassi, Luciano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Padin, Emilse Verónica. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; Argentina. Fil: Pérez Sobrero, Evangelina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Reynols, Germán. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Sabaini, María Belén. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; Argentina. Fil: Sanchez Benz, Santiago. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina. Fil: Torre, Cristóbal. Franco Uriel. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Traina, Ángeles Melina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina. Fil: Traina, Ángeles Melina. Universidad Católica Argentina; Argentina. Fil: Vergnano, Matías. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Este es un trabajo colectivo producto de las becas temáticas que impulsaron de forma conjunta la Secretaría Académica y la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional de Quilmes durante el 2024. El libro ofrece un mapa de las trayectorias estudiantiles actuales en la universidad, entendidas no como recorridos lineales y homogéneos, sino como procesos atravesados por múltiples condicionantes. Frente a los enfoques reduccionistas sobre el rendimiento académico, se indaga en la complejidad de factores institucionales, personales, emocionales, socioeconómicos y culturales que configuran la experiencia universitaria. De este modo, se propone una lectura crítica en proceso que invita a pensar las trayectorias como espacios en los que se ponen en juego desigualdades, estrategias de adaptación, vínculos interpersonales y políticas de acompañamiento. Los interrogantes que surgen e hilvanan las reflexiones interpelan al conjunto de la comunidad universitaria: estudiantes, graduados, docentes, autoridades. ¿Cómo generar escenarios de mayor equidad? ¿De qué forma propiciar recorridos más significativos, democráticos e inclusivos? La apuesta es doble: promover y enriquecer la discusión teórica en torno a las políticas de apoyo estudiantil y, al mismo tiempo, contribuir a la consolidación de prácticas institucionales que fomenten trayectorias más justas y sostenibles en la educación superior. Presentación / Luciano Grassi, Germán Reynolds y María Belén Sabaini -- Entre el ingreso y el egreso: trayectorias académicas en la Licenciatura en Ciencias Sociales / Cristóbal Torre -- Experiencias estudiantiles en Biotecnología. Condiciones de cursada, acceso a becas y expectativas profesionales / Franco Uriel Cuccovia Warlet -- Factores de deserción y estancamiento en el ciclo básico de las carreras de Programación e Informática: un análisis de trayectorias universitarias / Evangelina Pérez Sobrero -- Trayectorias estudiantiles en las carreras de música de la Escuela Universitaria de Artes: un análisis del primer año / Renzo Leveroni -- Representaciones pedagógicas y expectativas formativas en las trayectorias del ciclo introductorio del Departamento de Economía y Administración / Ángeles Melina Traina -- La integración de estudiantes en equipos de investigación en el Departamento de Ciencia y Tecnología: beneficios y desafíos / Emilse Verónica Padin -- Investigar en la universidad: experiencias de la participación estudiantil en el Departamento de Ciencias Sociales / Daniela Ferraro -- Continuidades y discontinuidades en las trayectorias académicas: experiencias de egresados/as de la ESET-UNQ / Santiago Sanchez Benz -- La UNQ en contextos de encierro: hacia una caracterización del estudiantado y sus expectativas / Matías Vergnano. 2025 info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion 978-987-558-980-3 http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5734 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Unidad de Publicaciones para la Comunicación Social de la Ciencia, Unidad de Publicaciones de Economía y Administración, Unidad de Publicaciones de Ciencia y Tecnología, Universidad Nacional de Quilmes.

Experiencias y estrategias para la continuidad de las trayectorias académicas

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