Un enfoque crítico en la enseñanza actual de la economía: bases para un nuevo currículum (fragmentos)

Fil: Edwards, Richard C. Universidad de Harvard; Estados Unidos.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Edwards, Richard C., MacEwan, Arthur, Social Sciences 125 (curso)
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Enseñanza superior
Economía
Curriculum
Higher education
Economy
Ensino superior
Economia
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5573
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-55732025-08-29T05:00:49Z Un enfoque crítico en la enseñanza actual de la economía: bases para un nuevo currículum (fragmentos) A critical approach to current economics teaching: foundations for a new curriculum (excerpts) Edwards, Richard C. MacEwan, Arthur Social Sciences 125 (curso) Enseñanza superior Economía Curriculum Higher education Economy Ensino superior Economia Fil: Edwards, Richard C. Universidad de Harvard; Estados Unidos. Fil: MacEwan, Arthur. Universidad de Harvard; Estados Unidos. Fil: Social Sciences 125 (curso). Harvard College; Estado Unidos. Este trabajo se propone esbozar un enfoque crítico de la economía y sugerir la forma de tratamiento dentro de ese marco de algunos problemas sociales importantes. Nuestra convicción de que el enfoque ortodoxo de la economía política no puede tratar los problemas fundamentales de la sociedad moderna nos lleva a desarrollar un nuevo currículum. This paper aims to outline a critical approach to economics and suggest ways to address some important social problems within that framework. Our conviction that the orthodox approach to political economy cannot address the fundamental problems of modern society leads us to develop a new curriculum. 2021-09 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5573 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/ar/ application/pdf Revista de Ciencias Sociales 0328-2643 (impresa) 2347-1050 (en línea)
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