Historia argentina
Fil: Abbattista, María Lucía. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Quilmes
2025
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Historia argentina Modelo agroexportador Desarrollismo Peronismo Dictadura Sistema político Democracia Confederación rosista Derechos humanos Estado nación Soberanía Poder político Dictadura militar Abuelas de plaza de mayo Argentine history Agro-export model Peronism Dictatorship Political system Democracy Rosista confederation Human rights Nation state Sovereignty Political power Military dictatorship Grandmothers of the plaza de mayo História argentina Desenvolvimentismo Ditadura Confederação rosista Direitos humanos Estado nação Soberania Ditadura militar Avós da praça de maio |
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Historia argentina Modelo agroexportador Desarrollismo Peronismo Dictadura Sistema político Democracia Confederación rosista Derechos humanos Estado nación Soberanía Poder político Dictadura militar Abuelas de plaza de mayo Argentine history Agro-export model Peronism Dictatorship Political system Democracy Rosista confederation Human rights Nation state Sovereignty Political power Military dictatorship Grandmothers of the plaza de mayo História argentina Desenvolvimentismo Ditadura Confederação rosista Direitos humanos Estado nação Soberania Ditadura militar Avós da praça de maio |
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I47-R153-20.500.11807-54192025-07-02T05:00:35Z Historia argentina Abbattista, María Lucía Historia argentina Modelo agroexportador Desarrollismo Peronismo Dictadura Sistema político Democracia Confederación rosista Derechos humanos Estado nación Soberanía Poder político Dictadura militar Abuelas de plaza de mayo Argentine history Agro-export model Peronism Dictatorship Political system Democracy Rosista confederation Human rights Nation state Sovereignty Political power Military dictatorship Grandmothers of the plaza de mayo História argentina Desenvolvimentismo Ditadura Confederação rosista Direitos humanos Estado nação Soberania Ditadura militar Avós da praça de maio Fil: Abbattista, María Lucía. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. A través de sus contenidos mínimos, la materia propone un acercamiento a los principales procesos socio-históricos ocurridos en el actual territorio nacional, desde el ciclo revolucionario de 1810-1820 hasta el presente. Su enunciación atiende a diversas transformaciones políticas y sociales, pero da lugar para contemplar otras dimensiones y su constante articulación. En tanto el perfil de sus estudiantes puede variar de año a año, se procura retomar la historia escolar y sus mitos, ofrecer conexiones con la historia local que muchas veces desconocen, reflexionar sobre la historia de las universidades públicas argentinas a través del tiempo y problematizar las diferentes etapas desde las perspectivas de género y poscolonialidad. Conforme la materia despliega los contenidos pautados, rescata los conocimientos previos y sentidos presentes sobre el pasado de los y las estudiantes, presenta algunas claves del trabajo de investigación histórica y da a conocer algunas producciones y algunos/as investigadores/as (historiadores/as, sociólogos/as, politólogos/as y antropólogos/as), que han sido y son faro para pensar la Historia Argentina. Conscientes de la enorme diversidad de producción académica vinculada con los contenidos del curso, para la bibliografía obligatoria y la bibliografía general de consulta se priorizan autores/as y obras que proponen síntesis sobre procesos, actores y debates. Con los capítulos y artículos seleccionados se busca contribuir al reconocimiento de las distintas escalas de análisis, de categorías sociales útiles para el abordaje histórico y de diferentes sujetos. En este punto, sin desatender a las elites, el curso da prioridad a sujetos pertenecientes a las clases populares y a sus luchas por ampliación de derechos. Por otra parte, la cursada valora la inclusión en el aula y en el campus de diversos recursos para la enseñanza. A partir del trabajo con fuentes documentales, fuentes orales y recursos literarios, sonoros y audiovisuales, no se busca sólo “ilustrar” o “llevar ejemplos” sino desarrollar la imaginación histórica y provocar nuevas preguntas. En la medida en que el presente condiciona las lecturas sobre el pasado, y las polarizaciones de la coyuntura pueden dificultar los ejercicios de complejización argumental, se procurará dar cuenta de polémicas y controversias interpretativas, asumir posiciones claras de forma explícita y garantizar la pluralidad de miradas en el aula. Objetivos: Que los alumnos y las alumnas puedan: Construir una noción del tiempo histórico que permita reconocer en la sociedad argentina contemporánea rasgos estructurales, procesos de largo aliento, hechos y actores relevantes. Reconocer la complejidad del análisis histórico, visualizando la interrelación de las dimensiones política, económica, social y cultural. Reflexionar críticamente sobre el valor de las diferentes perspectivas y metodologías de reconstrucción histórica. Profundizar las habilidades de lectura/escucha/participación y la construcción de argumentos fundados, a partir de producciones de la historia y las ciencias sociales. Contenidos mínimos: El ciclo revolucionario (1810 - 1820). Desintegración y tentativas de reconstrucción, (1820 - 1829). La Confederación Rosista (1829 - 1852). La construcción del Estado Nacional (1852 - 1880). Del surgimiento a la consolidación del modelo agroexportador. El orden conservador (1880 - 1916). Los cambios sociales y la transformación política (1916 - 1930). La restauración conservadora (1930 - 1943). El Peronismo (1943 - 1955). El desarrollismo, las dictaduras militares y la crisis de los años 70 (1955 - 1982). La democracia reciente (1983-2010). 2025 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5419 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes |