Filosofía

Fil: Mendoza Hurtado, Marcelo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mendoza Hurtado, Marcelo
Formato:	Programa de materia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2012
Materias:	Filosofía Historia de la ciencia Protágoras Platón Descartes, René, 1596-1650 Hume, David, 1711-1776 Kant, Immanuel, 1724-1804 Philosophy History of science Protagoras Plato Filosofia História da ciência Platão
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5216
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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spelling	I47-R153-20.500.11807-52162025-03-28T05:01:07Z Filosofía Mendoza Hurtado, Marcelo Filosofía Historia de la ciencia Protágoras Platón Descartes, René, 1596-1650 Hume, David, 1711-1776 Kant, Immanuel, 1724-1804 Philosophy History of science Protagoras Plato Filosofia História da ciência Platão Fil: Mendoza Hurtado, Marcelo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. El presente programa se encuadra en el marco de una asignatura que forma parte del conjunto de asignaturas obligatorias de la Diplomatura de Ciencias Sociales. Se trata de un curso de formación general dirigido a alumnos cuya meta no es el estudio de la Filosofía. Entonces, el curso debiera aportar contenidos y herramientas orientados a la adquisición de una capacidad de reflexión crítica, independientemente de la disciplina particular de estudio a la que habilita la Diplomatura. Debido a ello, en lo que se refiere a la manera de abordar la enseñanza de la filosofía en función de la formación de la reflexión crítica, se articula una propuesta en la que se combina una perspectiva problemática que insiste en la interconexión de problemas de la filosofía teórica y de la filosofía práctica, con una perspectiva diacrónica que permite vincular esa multiplicidad de problemáticas con los contextos reales de emergencia y producción de la reflexión filosófica. También ha guiado la articulación de la presente propuesta la atención a la variedad de modalidades textuales en la expresión filosófica como otra instancia relevante en la formación de habilidades. 2012 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5216 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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