Formar en el horizonte digital
Fil: Collebechi, María Eugenia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
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Secretaría de Educación Virtual, Universidad Nacional de Quilmes
2017
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Educación Comunicación Políticas públicas Tecnología digital Educación virtual Publicaciones periódicas Education Communication Public policy Digital technology Periodicals Educação Comunicação Publicações periódicas |
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Educación Comunicación Políticas públicas Tecnología digital Educación virtual Publicaciones periódicas Education Communication Public policy Digital technology Periodicals Educação Comunicação Publicações periódicas Collebechi, María Eugenia Gobato, Federico Scolari, Carlos Nakache, Débora Urresti, Marcelo Zukerfeld, Mariano Cantamutto, Lucía Rivoir, Ana Necuzzi, Constanza Mena, Marta Villar, Alejandro Campi, Walter Carrió, Silvia Janson, Jorge Yeregui, Mariela San Martín, Patricia Álvarez, Guadalupe Mendoza, Juan José Czarny, Marcela Vlahusic, Matías Torre, Sebastián Formar en el horizonte digital |
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Departament de Comunicació; España. Fil: Nakache, Débora. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Fil: Urresti, Marcelo. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Fil: Zukerfeld, Mariano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Fil: Zukerfeld, Mariano. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Zukerfeld, Mariano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Zukerfeld, Mariano. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Cantamutto, Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Cantamutto, Lucía. Universidad Nacional del Sur; Argentina Fil: Rivoir, Ana. Universidad de la República. Facultad de Ciencias Sociales; Uruguay. Fil: Necuzzi, Constanza. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Fil: Mena, Marta. Universidad Tecnológica Nacional. Programa de Formación Virtual de Investigadores; Argentina. Fil: Villar, Alejandro. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Campi, Walter. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Carrió, Silvia. Hospital Italiano; Argentina. Fil: Janson, Jorge. Hospital Italiano; Argentina. Fil: Yeregui, Mariela. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina. Fil: San Martín, Patricia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Fil: San Martín, Patricia. Universidad Nacional de Rosario; Argentina. Fil: Álvarez, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Fil: Álvarez, Guadalupe. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. Fil: Mendoza, Juan José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Fil: Czarny, Marcela. Asociación Civil Chicos.net; Argentina. Fil: Vlahusic, Matías. Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica; Argentina. Fil: Torre, Sebastián. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Torre, Sebastián. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Fil: Torre, Sebastián. Universidad Autónoma de Manizales; Colombia. Formar en el horizonte digital reúne buena parte de las discusiones y preocupaciones que, en torno a dicha relación y en el marco de la articulación entre comunicación, cultura y educación, tuvieron lugar en el IV Foro Internacional de Educación Superior en Entornos Virtuales, realizado en octubre de 2014 en la Universidad Nacional de Quilmes. El propósito fue relacionar las políticas públicas y académicas, las prácticas de los sujetos educativos y los fenómenos emergentes tales como la creciente bimodalidad de las instituciones universitarias, con el análisis diagnóstico de los procesos socioculturales que son el contexto de posibilidad e intelección de tales políticas, prácticas y características emergentes. Presentación / por Walter Marcelo Campi – Introducción. La formación en tiempos digitales / por Federico Gobato y María Eugenia Collebechi – Primera parte. Claves socioculturales para pensar la educación en tiempos digitales. -- cap. 1. Educación transmedia: hacia una pedagogía polifónica / por Carlos Scolari. – cap. 2. Interrogaciones acerca de lo “nómade” y conjeturas hacia la intervención educativa / por Débora Nakache – cap. 3. Cibercultura, comunicación digital y procesos de subjetivación entre adolescentes / por Marcelo Urresti – cap. 4. Tiempo, espacio y educación en el trabajo informacional / por Mariano Zukerfeld – cap. 5. Indexación de textos breves: (d)escribir el acá/ahora en la comunicación por teléfono móvil / por Lucía Cantamutto – Segunda parte. Las instituciones frente a los desafíos de los tiempos digitales – cap. 1. Políticas públicas de inclusión de tecnologías en la educación. El modelo 1 a 1 en Uruguay / por Ana Rivoir – cap. 2. El Programa Conectar Igualdad y las políticas de inclusión del estado argentino / por Constanza Necuzzi – cap. 3. Instituciones universitarias en tiempos digitales: desafíos, problemas y alternativas institucionales / por Marta Mena – cap. 4. Hacia la universidad bimodal: dimensiones de un proceso incipiente / por Alejandro Villar – Tercera parte. Los actores educativos en los escenarios digitales – cap. 1. La transformación de lo Impensable (tomando una cucharada de la propia medicina) / por Silvia Carrió y Jorge Janson – cap. 2. Arte e investigación en el ámbito académico / por Mariela Yeregui – cap. 3. Dispositivo hipermedial dinámico “Memoria y Experiencia Cossettini”: una propuesta de prácticas abiertas y recursos compartidos “en(-)torno” a una mesa de arena / por Patricia San Martín – cap. 4. La escritura colaborativa mediada por tecnologías digitales e interactivas en la universidad / por Guadalupe Álvarez – Cuarta parte. Recursos, movilidad, difusión y asociatividad – cap. 1. Variaciones en torno a las Humanidades Digitales / por Juan José Mendoza – cap. 2. Chicos.net: tecnología para el desarrollo integral, la educación y la igualdad de oportunidades de niños, niñas y jóvenes / por Marcela Czarny – cap. 3. Aportes de las revistas científicas de acceso abierto a la difusión del conocimiento por Matías Vlahusic – cap. 4. Transmisiones sincrónicas: alternativas de intercambio académico y movilidad internacional / por Sebastián Torre. 2017 info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion 978-987-3706-87-5 http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/517 spa Ideas de Educación Virtual; info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Secretaría de Educación Virtual, Universidad Nacional de Quilmes |