Diseño de una evaluación modalidad virtual para Microeconomía básica

Fil: Giménez, Silvia. Universidad Nacional del Nordeste; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Giménez, Silvia
Otros Autores: Dari, Nora
Formato: Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2025
Materias:
Evaluación educativa
Entorno virtual
Enseñanza superior
Percepción
Profesores
Estudiantes
Microeconomía
Universidad Nacional del Nordeste
Educational evaluation
Virtual learning environment
Higher education
Perception
Teachers
Students
Microeconomics
Avaliação educacional
Ambiente virtual
Ensino superior
Percepção
Professores
Estudantes
Microeconomia
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5035
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-50352025-02-28T12:57:00Z Diseño de una evaluación modalidad virtual para Microeconomía básica Giménez, Silvia Dari, Nora Campi, Walter Micheli, Pablo Lorenzo Núñez, Silvia Evaluación educativa Entorno virtual Enseñanza superior Percepción Profesores Estudiantes Microeconomía Universidad Nacional del Nordeste Educational evaluation Virtual learning environment Higher education Perception Teachers Students Microeconomics Avaliação educacional Ambiente virtual Ensino superior Percepção Professores Estudantes Microeconomia Fil: Giménez, Silvia. Universidad Nacional del Nordeste; Argentina. Este trabajo, desarrollado como Trabajo Final de Integración (TFI) dentro de la Especialidad en Docencia en Entornos Virtuales de la Universidad Nacional de Quilmes, se centra en el diseño de evaluaciones para la materia Microeconomía Básica de la Universidad Nacional del Nordeste. La propuesta busca innovar en la evaluación virtual, integrando tanto las necesidades de alumnos como de docentes. Se prioriza un enfoque participativo en el proceso de evaluación, con énfasis en la retroalimentación, la coevaluación y el uso del error como herramientas de aprendizaje. El trabajo incluye un análisis cualitativo y cuantitativo de percepciones docentes y estudiantiles sobre las evaluaciones, y culmina con una propuesta de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. 2025-02-20 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5035 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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