Las prácticas de enseñanza y de aprendizaje mediadas por TIC. Una mirada desde la comunicación/educación sobre el profesorado de educación primaria de dos institutos de formación docente del conurbano

Fil: Álvarez, Adriana Gisele. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Álvarez, Adriana Gisele
Otros Autores: Almirón, Miriam Elisabet
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2023
Materias:
Tecnología de la información
Enseñanza
Métodos pedagógicos
Comunicación
Formación del personal docente
Buenos Aires (Argentina : Provincia)
Information technology
Teaching
Teaching methods
Communication
Teacher training
Buenos Aires (Argentine : Province)
Tecnologia da informação
Ensino
Comunicação
Formação de professores
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3984
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-39842023-05-19T05:00:28Z Las prácticas de enseñanza y de aprendizaje mediadas por TIC. Una mirada desde la comunicación/educación sobre el profesorado de educación primaria de dos institutos de formación docente del conurbano Álvarez, Adriana Gisele Almirón, Miriam Elisabet Marotias, Ana Kap, Miriam Martin, María Victoria Tecnología de la información Enseñanza Métodos pedagógicos Comunicación Formación del personal docente Buenos Aires (Argentina : Provincia) Information technology Teaching Teaching methods Communication Teacher training Buenos Aires (Argentine : Province) Tecnologia da informação Ensino Comunicação Formação de professores Fil: Álvarez, Adriana Gisele. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Álvarez, A. G. (2023). Las prácticas de enseñanza y de aprendizaje mediadas por TIC. Una mirada desde la comunicación/educación sobre el profesorado de educación primaria de dos institutos de formación docente del conurbano. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. En el presente trabajo se analizan las prácticas de enseñanza y de aprendizaje mediadas por TIC en la formación docente inicial desde la mirada comunicación/educación. Para ello, se llevó a cabo un estudio basado en una metodología mixta de investigación en el Profesorado de Educación Primaria de dos Institutos de Formación Docente del noroeste del Conurbano Bonaerense que combinan el uso del campus virtual Educativa con clases presenciales enriquecidas con TIC. Además, el campus virtual fue el medio elegido para la continuidad pedagógica de los futuros docentes durante este contexto sociohistórico particular dado por la emergencia sanitaria de COVID19, el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) y el Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio (DISPO). Se elige dicho profesorado y esos cursos ya que en 2018 se modificó el Diseño Curricular para la Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires y se incluyó el uso de las TIC en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de las distintas áreas y porque los estudiantes de tercer y cuarto año hacen sus residencias, es decir, realizan sus prácticas docentes en las escuelas co-formadoras dictando clases. 2023-04-26 info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3984 spa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess Universidad Nacional de Quilmes
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