Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)

Fil: García, Andrea Soledad. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	García, Andrea Soledad
Otros Autores:	Schneider, Débora Valeria
Formato:	Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2022
Materias:	Tecnología de la información Percepción Profesores de enseñanza superior Métodos pedagógicos Química Universidad Nacional de Quilmes Information technology Perception Higher education teachers Teaching methods Chemistry Tecnologia da informação Percepção Professores do ensino superior
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3884
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

id	I47-R153-20.500.11807-3884
record_format	dspace
spelling	I47-R153-20.500.11807-38842023-09-07T13:17:56Z Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) García, Andrea Soledad Schneider, Débora Valeria Campi, Walter Pérez, Elisa Marina Porro, Silvia Tecnología de la información Percepción Profesores de enseñanza superior Métodos pedagógicos Química Universidad Nacional de Quilmes Information technology Perception Higher education teachers Teaching methods Chemistry Tecnologia da informação Percepção Professores do ensino superior Fil: García, Andrea Soledad. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: García, Andrea Soledad. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica No. 24; Argentina. Con el ingreso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación superior y particularmente en el nivel universitario, se generaron transformaciones que impactan tanto en los procesos de enseñanza y de aprendizaje como en las formas organizacionales y en la conformación política de las universidades (Tamarit et al., 2016). Para analizar dichas transformaciones, se realizó un estudio etnográfico en la materias Química I, Química II y Química Orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes, teniendo como objetivo general identificar las concepciones de los docentes acerca de las TIC, sus perspectivas, el modo en que las incluyen en la programación de la enseñanza, cómo se instrumentan en el aula las intervenciones tecnológicas y qué impacto eventualmente tienen sobre el aprendizaje de los estudiantes. Pudimos concluir de modo general, que los docentes tienen opiniones favorables respecto de las TIC, pero consideran que su implementación se ve dificultada por la complejidad de los contenidos que abordan en las materias que integran este trabajo. Los escenarios en los que existe intervención tecnológica son escasos, observándose una variedad acotada de instrumentos para comunicación y exposición teórica. Respecto de los estudiantes se pudo observar que valoran positivamente las TIC que se utilizan, consideran que podrían agregarse algunas otras, pero sostienen al igual que los docentes, que la complejidad y el carácter experimental de las materias son un obstáculo para dicha incorporación. 2022-07-11 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3884 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
institution	Universidad Nacional de Quilmes
institution_str	I-47
repository_str	R-153
collection	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ)
language	Español
topic	Tecnología de la información Percepción Profesores de enseñanza superior Métodos pedagógicos Química Universidad Nacional de Quilmes Information technology Perception Higher education teachers Teaching methods Chemistry Tecnologia da informação Percepção Professores do ensino superior
spellingShingle	Tecnología de la información Percepción Profesores de enseñanza superior Métodos pedagógicos Química Universidad Nacional de Quilmes Information technology Perception Higher education teachers Teaching methods Chemistry Tecnologia da informação Percepção Professores do ensino superior García, Andrea Soledad Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
topic_facet	Tecnología de la información Percepción Profesores de enseñanza superior Métodos pedagógicos Química Universidad Nacional de Quilmes Information technology Perception Higher education teachers Teaching methods Chemistry Tecnologia da informação Percepção Professores do ensino superior
description	Fil: García, Andrea Soledad. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
author2	Schneider, Débora Valeria
author_facet	Schneider, Débora Valeria García, Andrea Soledad
format	Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
author	García, Andrea Soledad
author_sort	García, Andrea Soledad
title	Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
title_short	Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
title_full	Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
title_fullStr	Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
title_full_unstemmed	Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
title_sort	análisis de casos sobre los usos previstos y reales de tic, en cursos de química i, química ii y química orgánica de la diplomatura en ciencia y tecnología de la universidad nacional de quilmes (unq)
publisher	Universidad Nacional de Quilmes
publishDate	2022
url	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3884
work_keys_str_mv	AT garciaandreasoledad analisisdecasossobrelosusosprevistosyrealesdeticencursosdequimicaiquimicaiiyquimicaorganicadeladiplomaturaencienciaytecnologiadelauniversidadnacionaldequilmesunq
_version_	1807954033238867968

Análisis de casos sobre los usos previstos y reales de TIC, en cursos de Química I, Química II y Química orgánica de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)

Ejemplares similares