La formación educativa como posibilidad de emancipación

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El presente trabajo tiene como objetivo dilucidar sobre qué bases se establecieron las formas de vida común a partir de la crisis medievo-modernidad, entendida también como fractura vital (Dewey, 1961). En el escrito se enuncia un planteo central acerca del sentido y de la dirección de la educación...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hetze, Pamela
Formato:	Miscelánea (Revistas) publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales 2016
Materias:	Subjetividad Modernidad Filosofía Educación Emancipación Subjectivity Modernity Philosophy Education Emancipation Subjetividade Modernidade Educação Emancipação
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3652
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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spelling	I47-R153-20.500.11807-36522024-04-25T19:52:45Z La formación educativa como posibilidad de emancipación Hetze, Pamela Subjetividad Modernidad Filosofía Educación Emancipación Subjectivity Modernity Philosophy Education Emancipation Subjetividade Modernidade Filosofía Educação Emancipação El presente trabajo tiene como objetivo dilucidar sobre qué bases se establecieron las formas de vida común a partir de la crisis medievo-modernidad, entendida también como fractura vital (Dewey, 1961). En el escrito se enuncia un planteo central acerca del sentido y de la dirección de la educación moderna. Una posibilidad para determinar dicho sentido está en la emancipación. Romero (1987) sostiene que educar al hombre moderno implica que este realice todo lo que tiene de potencial en sí. Finalmente, existen legados de la modernidad sobre la educación, uno de estos es su mismo sentido, el desarrollo de la capacidad de reflexión y de crítica en los sujetos. 2016 Miscelánea (Revistas) info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3652 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales Sociales y virtuales 2362-6321
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La formación educativa como posibilidad de emancipación

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